第7講力運(yùn)動(dòng)和力命題點(diǎn)1力的示意圖1(2018·云南)請(qǐng)?jiān)趫D中作出在空中勻速下落的雨滴受到的力的示意圖(O為雨滴的重心)解：2(2017·昆明)水平地面上的一個(gè)物體，受到水平向右大小為20 N的拉力F，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖把它表示出來(lái)解：3(2017·曲靖)如圖所示，物體放置在豎直的彈簧上，畫出物體所受彈力的示意圖解：4(2016·云南)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出水平桌面上重5 N的木塊所受重力的示意圖解：5(2015·曲靖)畫出圖中旋轉(zhuǎn)物體M所受重力的示意圖解：6(2014·云南)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f的示意圖解：命題點(diǎn)2彈力7(2014·曲靖)下列各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來(lái)工作的是(B) A熱氣球B測(cè)力計(jì)C火箭D桿秤8(2015·云南)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_1.4_N.命題點(diǎn)3摩擦力9(2014·昆明)下列體育運(yùn)動(dòng)中的措施，為了減小摩擦的是(C)A足球守門員戴著防滑手套B打羽毛球時(shí)握緊球拍C對(duì)賽車的軸承添加潤(rùn)滑油D體操運(yùn)動(dòng)員上單杠前往手上涂抹鎂粉10(2017·云南)如圖所示是滑冰運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中通過(guò)彎道時(shí)的情景，這一過(guò)程中她們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_改變_(填“改變”或“不變”)；運(yùn)動(dòng)員穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是為了_減小摩擦_11(2014·曲靖)百米賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員鞋底與跑道間的摩擦屬于_有益_(填“有害”或“有益”)摩擦12(2017·昆明)在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與_接觸面的粗糙程度_有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與_壓力_有關(guān)(2)一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式，這種操作是_錯(cuò)誤_的(3)根據(jù)_二力平衡條件_，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該_水平_、_勻速直線_地拉滑塊，滑動(dòng)摩擦力的大小才_(tái)等于_拉力的大小(4)一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)：“將兩個(gè)材質(zhì)和光滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同”，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是_錯(cuò)誤_的，原因是_沒(méi)有控制壓力相同_13(2015·曲靖)第三小組同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解滑動(dòng)摩擦及滾動(dòng)摩擦的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使重力相同的木塊和木制小車在同一水平面上移動(dòng)，用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量對(duì)木塊和小車的拉力F.(1)在實(shí)驗(yàn)中為了使測(cè)力計(jì)的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等，應(yīng)使小車和木塊做_勻速_直線運(yùn)動(dòng)(2)通過(guò)測(cè)量拉力來(lái)得到摩擦力的大小，應(yīng)用了_轉(zhuǎn)換_(填“類比”“轉(zhuǎn)換”或“歸納”)的物理方法(3)幾次測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在其他條件相同的情況下，滾動(dòng)摩擦_小于_(填“大于”“等于”或“小于”)滑動(dòng)摩擦次序拉力大小(N) 1234拉木塊的力443.94拉小車的力0.10.10.10.1命題點(diǎn)4平衡力14(2017·昆明)圖中，物體的重力為200 N，受到大小為50 N、方向豎直向上的拉力，則水平地面對(duì)物體的支持力F1_150_N.15(2015·昆明)起重機(jī)的鋼繩吊著5×103 N的重物，先以0.5 m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1 m/s的速度勻速下降，在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，鋼繩對(duì)重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1_F2_F3.(填“>”“<”或“”)命題點(diǎn)5慣性16(2017·昆明)質(zhì)量為M的滑塊甲和質(zhì)量為m的滑塊乙(Mm)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)假設(shè)水平面足夠長(zhǎng)，那么兩個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，它們之間的距離將(C)A逐漸變長(zhǎng)B逐漸變短C保持不變D以上情況都有可能17(2018·云南)中國(guó)輪椅冰壺隊(duì)在韓國(guó)平昌冬殘奧會(huì)上奪得金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)冬殘奧會(huì)金牌“零的突破”運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出后，冰壺由于_慣性_繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)18(2015·云南)玩滑板是中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)用腳蹬地后站上滑板也能繼續(xù)向前滑行，是因?yàn)榛寰哂衉慣性_19(2018·昆明)如圖中a所示，玻璃桌面上有四個(gè)雞蛋，其中兩個(gè)是生的，兩個(gè)是熟的ab(1)先對(duì)其中的甲、乙兩個(gè)雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們?cè)诓Ａё烂嫔限D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，結(jié)果雞蛋乙轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)；(2)再對(duì)其中的丙、丁兩個(gè)雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們?cè)诓Ａё烂嫔限D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，然后用手按住使之剛好停下時(shí)，迅速把手移開，結(jié)果雞蛋丙還能再轉(zhuǎn)一、二圈，而雞蛋丁卻不再轉(zhuǎn)動(dòng)了由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是_乙_和_丁_命題點(diǎn)6力與運(yùn)動(dòng)綜合20(2018·曲靖)運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明參加跑步比賽，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(D)A起跑時(shí)腳蹬地利用了物體間力的作用是相互的B鞋底的花紋是為了增大摩擦力C跑動(dòng)中以籃球架為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的D加速?zèng)_刺中，小明的慣性增大21(2017·曲靖)某中學(xué)生騎自行車在水平路面上行駛，下列說(shuō)法中正確的是(C)A騎車人相對(duì)于自行車是運(yùn)動(dòng)的B自行車變速前進(jìn)時(shí)，它的慣性變大C自行車剎車時(shí)，閘皮與車握之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦D自行車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變22(2016·云南)如圖所示是小明騎滑板車時(shí)的情景，下列說(shuō)法正確的是(D)A以滑板車為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的B運(yùn)動(dòng)的滑板車最終停下來(lái)是因?yàn)椴辉偈芰滑板車安裝輪子是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)D小明蹬地使滑板車加速運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)23(2015·云南)小明推著小車在水平地面上運(yùn)動(dòng)，放手后小車運(yùn)動(dòng)一段距離停下下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(B)A小車受到的重力的施力物體是地球B小車最終停下來(lái)是因?yàn)椴辉偈芡屏小車受到的重力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力D小明對(duì)小車的推力與小車對(duì)小明的作用力大小相等24(2015·云南)2015年5月19日，中國(guó)羽毛球隊(duì)在蘇迪曼杯世界羽毛球混合團(tuán)體賽決賽中實(shí)現(xiàn)六連冠，為國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(D)A在空中運(yùn)動(dòng)的羽毛球不受重力作用B擊球時(shí)只有球拍發(fā)生了形變C運(yùn)動(dòng)員的鞋底有花紋是為了減小摩擦D運(yùn)動(dòng)員揮拍將羽毛球擊出說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力1(2017·內(nèi)江)如圖所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力_等于_(填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物體是_彈簧_2(2017·聊城改編)如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_；越用力踢球，足球飛得越遠(yuǎn)，這說(shuō)明力的作用效果與_力的大小_有關(guān)，同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是_相互_的彈力重力3(2017·淮安)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為_05_N，魚對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤的拉力是_2.2_N.4樹上的蘋果落向地面是由于_重力_作用的結(jié)果，其施力物體是_地球_泥瓦工人通常用線拴一小石子，來(lái)檢驗(yàn)砌的墻是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是_豎直向下_的原理5(2018·烏魯木齊)如圖所示，畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖(O為兩個(gè)力的作用點(diǎn))解：牛頓第一定律及慣性6一小車在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直線運(yùn)動(dòng)，撤去拉力F后，小車將(D)A繼續(xù)做加速運(yùn)動(dòng)B加速一段時(shí)間后再做勻速直線運(yùn)動(dòng)C做減速運(yùn)動(dòng)，直至速度為零D做勻速直線運(yùn)動(dòng)7(2018·煙臺(tái))關(guān)于慣性，以下說(shuō)法正確的是(A)A百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能馬上停下來(lái)，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性B汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于慣性力的作用D高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大二力平衡8(2017·內(nèi)江)如圖所示，F(xiàn)1等于F2，下列各對(duì)力中不屬于二力平衡的是(A)9(2018·天津)如圖所示，用線將燈懸掛在天花板上當(dāng)燈靜止時(shí)，燈所受拉力的平衡力是(B)A線所受的重力B燈所受的重力C燈對(duì)線的拉力D線對(duì)天花板的拉力摩擦力10(2017·白銀)自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)下列說(shuō)法正確的是(C)A捏住剎車后沒(méi)有推動(dòng)水平地面上的自行車，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的C剎車時(shí)用力捏剎車把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的D在轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的11(2017·黑龍江)超市里小紅用15 N的力推著重30 N的購(gòu)物車，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則購(gòu)物車受到的摩擦力為_15_N.重難點(diǎn)1力的示意圖(2018·臨沂)如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請(qǐng)畫出物體所受重力G、支持力F及滑動(dòng)摩擦力f的示意圖(O為物體的重心)解：【變式訓(xùn)練1】(2017·鎮(zhèn)江)形狀不規(guī)則的石塊靜止在水平桌面上，O為重心，請(qǐng)畫出它所受力的示意圖解：【變式訓(xùn)練2】(2018·恩施)如圖，用繩子豎直懸掛一個(gè)小球，將一斜面慢慢靠近小球，并剛好與之接觸(繩子仍然豎直，且小球靜止)請(qǐng)作出小球此時(shí)所受力的示意圖解：重難點(diǎn)2平衡力與相互作用力的辨析(2018·棗莊)如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是(C)小麗對(duì)木塊的壓力F和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力A只有正確 B只有正確C只有正確 D只有正確【變式訓(xùn)練3】(2018·江西)如圖所示，王爺爺推著失去動(dòng)力的汽車在平直道路上勻速前進(jìn)，下列說(shuō)法中正確的是(B)A汽車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力B汽車所受的推力與地面對(duì)汽車的摩擦力是一對(duì)平衡力C汽車所受的重力與汽車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D汽車對(duì)王爺爺?shù)耐屏εc地面對(duì)王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚?duì)相互作用力重難點(diǎn)3摩擦力方向和大小的判斷如圖所示，用F6 N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4 N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)?A)A4 N，水平向右B6 N，水平向左C4 N，水平向左D6 N，水平向右【變式訓(xùn)練4】如圖所示，用20 N的壓力F將重5 N的物體壓在墻上時(shí)，物體恰好豎直向下勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)該物體受到墻壁給它的摩擦力大小為_5_N，方向_豎直向上_，若把壓力F減小，該物體與墻壁之間的摩擦力將_變小_(填“變大”“變小”或“不變”).破解易錯(cuò)題如圖所示，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，用大小為10 N的力水平向左拉，物體靜止不動(dòng)，這時(shí)物體所受到的摩擦力為_10_N；當(dāng)把拉力F增大為15 N時(shí)，物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到摩擦力的大小為_15_N；當(dāng)把拉力F增大為20 N時(shí)，則物體受到的摩擦力為_15_N.實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(2018·眉山)如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小_相等_(填“相等”或“不相等”)(2)實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小，是通過(guò)改變_水平面的粗糙程度_來(lái)實(shí)現(xiàn)的(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越_慢_(填“快”或“慢”)(4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來(lái)越小，直到變?yōu)榱?，它將做_勻速直線運(yùn)動(dòng)_(5)在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實(shí)驗(yàn)得出的，但是是通過(guò)符合邏輯的_推理_得出的正確結(jié)論(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng)_不需要_(填“需要”或“不需要”)力來(lái)維持，一切物體都有保持原來(lái)_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_不變的性質(zhì)(7)讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_的關(guān)系(填序號(hào))重力勢(shì)能與質(zhì)量重力勢(shì)能與高度動(dòng)能與質(zhì)量動(dòng)能與速度實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件(2017·揚(yáng)州)在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中ABC甲乙(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于_靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)_狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的_拉力_和_重力_的大小來(lái)進(jìn)行比較研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出_拉力_的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：_B、A、C_(用字母表示)，這樣的改進(jìn)是為了減小_摩擦力_對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(4)如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案此方案中，由于_卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力_，故卡片的重力可忽略不計(jì)丙(5)最終方案中，實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是_小卡片_(填“小卡片”或“鉤碼”)(6)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_相反_，并通過(guò)調(diào)整_鉤碼的數(shù)量_來(lái)改變拉力的大小(7)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_不能_(填“能”或“不能”)平衡設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡_(8)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖丙所示情況下，小華下一步的操作是：_把小紙片剪成兩半_(9)如果將兩邊的鉤碼掛在卡片一端的同一掛鉤上，可以發(fā)現(xiàn)小卡片不會(huì)靜止，這表明二力平衡必須滿足_方向相反_這一條件(10)通過(guò)上述過(guò)程可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力，只有當(dāng)大小_相等_、方向_相反_，且作用在同一條直線上時(shí)，這兩個(gè)力才彼此平衡實(shí)驗(yàn)3研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素(2017·云南)小東同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量做水平運(yùn)動(dòng)的物體所受的滑動(dòng)摩擦力圖1圖2(1)測(cè)量前觀察彈簧測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)指針指在圖1所示的位置，他應(yīng)先_調(diào)零_后再測(cè)量；此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_0.2_N.(2)如圖2所示，測(cè)量時(shí)長(zhǎng)木板應(yīng)_水平_放置，用彈簧測(cè)力計(jì)平行于長(zhǎng)木板拉著木塊做_勻速直線_運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_二力平衡_知識(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小(3)小東在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照(2)中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與_速度_無(wú)關(guān)測(cè)量時(shí)，如果不小心使彈簧測(cè)力計(jì)向右上方傾斜，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)_變小_(填“變大”“變小”或“不變”)(4)小東進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，得出數(shù)據(jù)如表一所示：表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)長(zhǎng)木板表面木塊放置方式拉動(dòng)木塊的個(gè)數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N較粗糙平放11.8較粗糙平放23.6較光滑平放21.6由實(shí)驗(yàn)序號(hào)_可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)；由實(shí)驗(yàn)序號(hào)可得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的_粗糙程度_有關(guān)(5)小東在老師的指導(dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用如圖3所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好圖3實(shí)驗(yàn)中_不一定_(填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板圖3(6)小東認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表二中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己的猜想，這種做法是_錯(cuò)誤_(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是_沒(méi)有控制壓力大小相同_表二次序木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1501.82三分之二塊1001.23三分之一塊500.6(7)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_在路面上撒爐渣；在路面上撒鹽加速雪的熔化；換防滑輪；安裝防滑鏈；在車上放重物等_練本考點(diǎn)1力彈力重力1(2018·恩施)下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是(A)A產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用C力能脫離物體而存在D相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用2(2017·天津)利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是(A),A) ,B) ,C) ,D)3(2017·宜昌)幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是(B)A幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B手臂長(zhǎng)的同學(xué)C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)4(2018·玉溪一模)如圖所示，被測(cè)物體的重力是_3.4_N.5(2018·玉溪一模)運(yùn)動(dòng)員用力拉開弓，弓被拉彎，說(shuō)明力能改變物體的_形狀_，松手后，拉彎的弓能將箭射出，說(shuō)明力還能改變物體的_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_在排球賽中，二傳手傳過(guò)來(lái)的球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說(shuō)明力的_方向_和_作用點(diǎn)_不同，所產(chǎn)生的效果也不同6(2018·曲靖二模)如圖所示，小球在A、C之間來(lái)回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)畫出圖中小球在A位置時(shí)所受到的細(xì)繩拉力F和重力G的示意圖解：考點(diǎn)2牛頓第一定律及慣性7(2018·昆明五華區(qū)二模)關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(A)A力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用D沒(méi)有力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)慢慢停下來(lái)8(2018·衡陽(yáng))如圖所示，若小球向右擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)繩子斷裂，假設(shè)所有力同時(shí)消失，此后，小球的運(yùn)動(dòng)情況是(D)A勻速直線下落B勻速直線上升C勻速直線斜向上運(yùn)動(dòng)D沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)9(2018·湘西)下列事例與慣性無(wú)關(guān)的是(A)A墻內(nèi)開花墻外香B汽車突然剎車時(shí)，乘客會(huì)前傾C開車時(shí)，司機(jī)要系安全帶D跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員助跑以提高成績(jī)10(2018·長(zhǎng)沙)據(jù)統(tǒng)計(jì)，造成高速公路交通事故的主要原因之一是超速行駛，因?yàn)槌傩旭偟钠噭x車時(shí)，需要行駛更遠(yuǎn)的距離才能停下來(lái)關(guān)于汽車剎車后還繼續(xù)向前行駛一段距離的原因，下列說(shuō)法正確的是(B)A剎車后，汽車沒(méi)有受到摩擦力B汽車具有慣性C剎車后，汽車的慣性減小D剎車后，汽車所受的力平衡11(2018·杭州)大游輪向東勻速直線行駛，小金面朝游輪前進(jìn)方向，在游輪上的A位置豎直向上起跳，落下時(shí)的位置在(不計(jì)空氣阻力)(C)AA位置的東側(cè) BA位置的西側(cè)CA位置 D以上三種情況都有可能考點(diǎn)3二力平衡12(2018·宜昌)將一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是(B)A書的重力與書對(duì)桌面的壓力B書的重力與桌面對(duì)書的支持力C書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力D書對(duì)桌面的壓力與課桌的重力13(2018·泰州)如圖所示，在水平桌面上勻速拉動(dòng)木塊做直線運(yùn)動(dòng)木塊受到的拉力和_摩擦_力是一對(duì)平衡力，木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的_支持_力是一對(duì)相互作用力，木塊對(duì)桌面的壓力是由_木塊_發(fā)生形變而產(chǎn)生的14有一架直升機(jī)重1.6×105 N，懸停在空中時(shí)，螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力，這個(gè)力是_1.6×105_N；當(dāng)它勻速下降時(shí)，舉力將_不變_(填“變大”“變小”或“不變”)考點(diǎn)4摩擦力15(2018·菏澤)下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是(B) 16(2018·玉溪一模)如圖所示，人手握住質(zhì)量為500 g的水杯靜止，杯子受到的摩擦力為_5_N，當(dāng)人增大握力時(shí)杯子所受摩擦力將_不變_(填“增大”“減小”或“不變”)(g取10 N/kg)17(2018·玉溪一模)如圖所示，用一水平力F將木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出木塊受到墻壁的摩擦力的示意圖解：考點(diǎn)5力與運(yùn)動(dòng)綜合18(2018·玉溪一模)針對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進(jìn)行了下列分析，其中正確的是(B)A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是平衡力C文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)文具盒的支持力是平衡力D因?yàn)槲木吆刑幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它不具有慣性19(2018·玉溪二模)作為冬奧會(huì)的經(jīng)典項(xiàng)目，滑雪運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，下列描述正確的是(C)A到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員不能立刻停下，還會(huì)繼續(xù)向前滑行，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用B運(yùn)動(dòng)員靜止站立在地面上時(shí)，對(duì)地面的壓力和地面對(duì)其的支持力是一對(duì)平衡力C運(yùn)動(dòng)員在滑行過(guò)程中把滑雪桿用力向后撐，他會(huì)受到一個(gè)向前的反作用力D滑雪板有較大面積，目的是減小運(yùn)動(dòng)員腳對(duì)雪道的壓力20(2018·南充)如圖所示，一小鐵塊沿斜面向下滑動(dòng)，下列所涉及的物理知識(shí)描述正確的是(C)A鐵塊從斜面滑下的速度越來(lái)越快，說(shuō)明鐵塊慣性在變大B鐵塊所受重力與斜面對(duì)鐵塊的支持力是一對(duì)平衡力C鐵塊受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D鐵塊相對(duì)于斜面始終是靜止的21(2018·荊州)如圖所示，用細(xì)線拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(C)A木塊受到的摩擦力和細(xì)線對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力B木塊對(duì)細(xì)線的拉力和細(xì)線對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力C木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力D木塊對(duì)細(xì)線的拉力和手對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)相互作用力22(2018·臨沂)小紅查閱資料得知：緯度越高g值越大，海拔越高g值越小如圖是她在緯度相同、海拔高度不同的A、B兩處測(cè)量得到的圖象，據(jù)此可判斷_B_(填“A”或“B”)處海拔更高由此可見(jiàn)，只有在_同一緯度，同一海拔高度_，物體所受的重力與其質(zhì)量的比才是一個(gè)定值23(2018·河南)如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量假設(shè)小車的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體_不會(huì)_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)相撞，原因是_AB都具有慣性，保持原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)_24(2018·云大附中一模)如圖所示裝置，將物體M放在水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過(guò)固定的滑輪與吊盤相連，在左盤中放重1.5 N的砝碼，右盤中放重2 N的砝碼時(shí)，物體M能以0.1 m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)M受到摩擦力的大小為_0.5_N若要讓物體M能在水平桌面上以0.2 m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)在左盤中增加砝碼的重量為_1_N(吊盤重、細(xì)線重和滑輪轉(zhuǎn)軸間的摩擦勻不計(jì))25(2018·玉溪一模)同學(xué)們?cè)凇疤骄磕Σ亮Φ拇笮∨c什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，找來(lái)質(zhì)量和體積都相等的A、B 兩個(gè)木塊(B的表面更粗糙)，放在木板上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：甲乙丙丁(1)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們應(yīng)沿_水平_方向_勻速直線_拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)(2)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出摩擦力的大小與_接觸面的粗糙程度_有關(guān)(3)在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們分別以較快和較慢的速度按要求拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)F2F1.由此，同學(xué)們認(rèn)為摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)他們的結(jié)論是_錯(cuò)誤_(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是_沒(méi)有控制壓力大小相同_(4)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改動(dòng)，如圖丁所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)時(shí)，木塊A一直處于_靜止_(填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)狀態(tài)，同學(xué)們_不一定_(填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)丁木板(5)在實(shí)驗(yàn)中若把木板換成海綿，會(huì)發(fā)現(xiàn)_乙_(填“甲”“乙”或“丙”)圖做法中海綿凹陷得最深，說(shuō)明在受力面積一定時(shí)，壓力作用效果與_壓力大小_有關(guān)26(2018·昆明五華區(qū)一模)為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)毛巾表面棉布表面玻璃表面(1)實(shí)驗(yàn)中反映“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的方法是比較_小車滑行距離的遠(yuǎn)近_(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的_重力_和_支持力_互相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的_摩擦力_作用(3)實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_遠(yuǎn)_(填“遠(yuǎn)”或“近”)，這說(shuō)明小車受到的阻力越_小_(填“大”或“小”)，速度減小得越_慢_(填“快”或“慢”)(4)推論：如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑，則小車運(yùn)動(dòng)的路程將_大于_(填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃上運(yùn)動(dòng)的路程(5)若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車在棉布和玻璃上都沖出了水平板面，改進(jìn)方法是_降低小車下滑的高度_6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375