一、 小“”來幫忙，選對(duì)讀音真是棒?。?0分）一年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試題 姓名： 辦（bàn wèi） 為（bàn wèi） 洞（dòn bòn） 群(qn qún) 玩(wán uán) 住（zhù zu） 變（wn biàn） 參（zn cn）我看到媽媽正在看著(zhe zháo)手機(jī)，沒想到她一會(huì)兒就睡著(zhe zháo)了。二、認(rèn)真讀，用心寫。（20分）n chn yu yòn j zh ch lái shí toubú jiàn du sho duì b quán lì huí qù進(jìn)久鴉邊到近許放烏找旁遠(yuǎn)三、小筆頭，小尺子開始連線啦！（14分） 四、按要求填空。（17分）1.“馬”共 筆，第2筆是 筆順是 。2.一年有 個(gè)季節(jié)，分別是 、 、 、 。 3.“攵”這個(gè)偏旁的名字是 ，“夂”這個(gè)偏旁的名字是 ，“條”這個(gè)字，我要選 號(hào)偏旁，“放”這個(gè)字，我要選 號(hào)偏旁。4.“玩”的偏旁是 ，請(qǐng)用音節(jié)寫出偏旁的名字 5. “乙”這個(gè)筆畫的名字是 ，寫出帶有這個(gè)筆畫的字： 6.出的筆順是： ，第一筆是 。 五、根據(jù)課文選一選。（6分）1.雪地里的小畫家一文中，（ ）睡著了。A、小鴨 B、小狗 C、青蛙2讀了烏鴉喝水，我覺得這是一只（ ）的烏鴉。A、愛動(dòng)腦筋、聰明 B、喜歡石頭 C、喜歡喝水3.小蝸牛一文中的小蝸牛采到了什么東西？（ ）A、蘑菇 B、草莓 C、什么也沒有采到六、我會(huì)補(bǔ)充句子。（每空2分，共10分）1.天上 。2.地上 。3. 一起去上學(xué)。4. 為什么 ？七、我會(huì)背，也會(huì)填。（12分）1. 小雞畫 ，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉， 畫 。2. 解落 秋葉，能 花。過江千 浪，入 萬竿斜。八、口語交際（4分）。就要放寒假了，你在寒假里最想做什么？請(qǐng)你用一兩句話寫一寫。 九、快樂閱讀（3題2分，其它題1分，共7分。）。 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。1.這篇短文共有（）句話。2.短文里寫了 和 。3.小雞們冷了，就會(huì)做什么？請(qǐng)用“ ”畫出來。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?4.選擇哪個(gè)字，下面的句子讀起來才通順？呀吧（1）這些小雞真可愛（ ）?。?）雞媽媽說：“小寶貝，快躲到媽媽翅膀下（ ）！”