一年級上冊數(shù)學(xué)九月份月考試卷 一、從0寫到7，看誰寫得認(rèn)真、漂亮。(8分)12345678910二、先數(shù)一數(shù)，再連線。(8分) 三、看誰最仔細(xì)。(12分)（1）比一比，誰多，誰少？ ( )比( )多 ( )和( )同樣多 （2）在多的后面畫 ，在少的后面畫 。（ ） （ ）四、按要求畫圖。(6分) （1）畫 ，要和 同樣多 （2）畫 ，要比 多1個 （3）畫 ，要比 少2 個 五、按順序填數(shù)。(6分)2431六、看誰算的又快有對。(20分) 2+2= 1+4= 3-2= 6+0= 3+2=4-2= 5-4= 3-3= 4-0= 2+0= 0+5= 0+3= 3-0= 1-1= 1+3=2+3= 4-4= 1+4= 4-3= 6-1=七、我是小小觀察員。（6分）（1）一共有（ ）只小動物（2）從左數(shù) 排第4 排第（ ），（3） 前面有（ ）只小動物， 后面有（ ）只小動物。（4）從右邊起圈出3只小動物。八、在里填上、或（共8分，每空1分）。綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http:/ww53 69 4-00 42+111 78 71+6 3+26排一排（共6分，每空1分）。7352917（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）九、看圖列算式。(12分)（1） （2） + = + =（3） (4) “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。 - = - = 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。十、找一找（8分）