一年級學(xué)校 班級 姓名 考號 -密-封-線-上期期中考試數(shù)學(xué)試卷（滿分：100分 時間：60分）題 次一二三四五六七八總 分得 分評卷人得 分w hu kn t xi sh一、我 會 看 圖 寫 數(shù)。（5分） 評卷人得 分 w hu tin y tin二、我 會 填 一 填。（32分）1.和9相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。2.6和8中間的數(shù)是( )。3.從1數(shù)到9，有( )個數(shù)，7是第( )個數(shù)，第4個數(shù)是( )。4在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7 ( ) 5( ) ( ) 35把8、2、0、7、1、4、5、9這些數(shù)按從大到小的順序排列起來。（2分）( )( )( )( ) ( )( )( )( )69比（ ）多 6，6比 ( )少3。7. 5的右邊是( )，左邊是( )。7 5 48.按順序?qū)憯?shù)。2 6 7 73153194639.在里填上合適的數(shù)。（6分） 評卷人得 分sh fi shn pn tn dude d cu de d三、是 非 審 判 庭。對 的 打“”，錯 的 打“”。（6分）1. 4比3大，3比2大。 ( )2. 6和8是7的鄰居。 ( )3. 比9小的數(shù)只有1個。 ( )4. 比4大比7小的數(shù)有3個。 ( )5. 正方體比圓柱體滾得快。 ( )6. 從0到9這些數(shù)中，排在前面的數(shù)總比后面的大。 ( )評卷人得 分zi l tin shn hu四、在 里 填 上“>”“<”或“=”。（8分）58 36 3+59 8-1820 77 9-44 6+06評卷人得 分 w hu kn t tin kn五、我 會 看 圖 填 空。（4分）評卷人 得 分w hu lin y lin六、我 會 連 一 連。(8分) 2+73+5一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。2+39-22+5要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。4+15+3要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。3+67-59-38-46-37-46-49-58-2評卷人得 分w hu sun y sun七、我 會 算 一 算。（20分） 72 60 84 53 2436 55 81 09 87 45 80 92 63 4422 96 52 84 16 評卷人得 分 w hu li sh j sun八、我 會 列 式 計 算。（17分）1看圖列一個加法算式兩個減法算式。（8分） 2籃子里有幾棵白菜？（3分） 3.（6分） （1）她們一共踢了幾個？ （2）小紅比小田少踢幾個？答完了嗎？要認(rèn)真檢查呀！這樣才會得100分哦！