20172018學(xué)年第一學(xué)期一年級語文第六單元檢測卷一、補(bǔ)全下列音節(jié)。（10分）y 影g 狗h 好w 尾h 黑 d 短y 雨 s 詩g 公s 傘 二、拼一拼，寫一寫。（10分）b chng b b men 較 城 一 尾 人 hu shu xi y cng 來 喝 來 三、用“”給加點(diǎn)的自選擇正確的讀音。（8分） 1用了不長（zhng chng）時(shí)間，小苗就長（zhng chng）高了很多。 2. 數(shù)（sh sh）學(xué)課上，老師教我們怎樣從1數(shù)（sh sh）到100。四、判斷下列說法對錯(cuò)，對的畫“”，錯(cuò)的畫“”（12分）1.“我”的第五筆是彎鉤。 （ ）2寫“長”時(shí)，第一筆是撇，第二筆是橫。 （ ）3. “空”的部首是“宀”。 （ ）4. 比尾巴一文一共寫了5種小動物的尾巴。 （ ）5. 早晨起來，面向太陽。左面是北，右面是南。 （ ）6. “小時(shí)不識月”的下一句是“呼作白玉盤”。 （ ）五把筆畫數(shù)和字用線連起來。（9分）六畫五畫四畫 成以問們從方傘云半 六比一比，選字組詞。（9分）后右 以（ ） （ ）手 身（ ）從從眾 （ ）前 （ ）小 （ ）人出從山從 （ ）門 日（ ） 大（ ）七、比一比，選字填空。（8分）半羊 1. 今天的作業(yè)，我只完成了一（ ）。2. 小（ ）在山上吃草。云去3. 藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白（ ）。4. 星期天，我（ ）圖書館看書了。八、讀一讀，連一連。（12分）猴子的尾巴 短 一條 葉子兔子的尾巴 長 一片 狗鴨子的尾巴 彎 一串 青蛙公雞的尾巴 扁 一朵 樹松鼠的尾巴 最好看 一棵 水珠孔雀的尾巴 好像一把傘 一只 花九根據(jù)課文選擇正確的答案，將序號填在括號里。（8分）1.雨點(diǎn)兒一文中大雨點(diǎn)兒要去（ ）。有花有草的地方 沒有花沒有草的地方2.青蛙寫詩一文中，青蛙寫詩的時(shí)候（ ）來幫忙了。（多選）小蝌蚪 水泡泡雨點(diǎn)兒 荷葉上的一串水珠十、讀一讀，回答問題。（14分）家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。，。，。，。，、。1、（ ）。（2分）2、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。（4分）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。3、“”。（2分）4、：（“”）（6分）。（ ）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。（ ）。 （ ）