一年級下冊數學試題 第8周周末作業(yè)人教新課標無答案
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一年級下冊數學試題 第8周周末作業(yè)人教新課標無答案
一年級數學第八周一、我會填。 1角=( )分 50角=( )元 1元=( )分 2元=( )角 8角=( )分 3元=( )角1元3角=( )角 38角=( )元( )角二.在里填上“”、“”或“”。 3角 3元 5元6角 5角6分 29角 2元9角 5元 4元9角 10元3角 10元3分 6元3角 63元三、算一算。 9角-7角=( )角 7角+5角=( )元( )角 5元+9元=( )元 2元+1元5角=( )元( )角 1元-7角=( )角 5元3角-2元=( )元( )角 3元5角+9元2角=( )元( )角 9元6角-4元3角=( )元( )角四、把合適的答案打上“”。 155接近于(40, 45,60)。 280比(70,90,100)少一些。 3100比(30,50,90)多得多。 465和(59,44,89)很接近。五、哪個最貴?在( )里打“”;哪個最便宜?在( )里畫。65元6元5角9元3角5分 7角 ( ) ( ) ( ) ( )六、計算。439 = 189 158 我要拿走9本,還剩下幾本? 10本 七、用數學。 1、(1)?朵 (2)72朵 ) ?個35個 同學們要澆35棵,還有幾棵沒有澆?已經澆了5棵3、 我有50顆。我有20顆。4、其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。宋以后,京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末,學堂興起,各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?!敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間,特別是漢代以后,對于在“?!被颉皩W”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。 )一般說來,“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛(唐初學者,四門博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“教師”,因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。我有8顆。他們一共有幾顆? (請小朋友這周練習七巧板,完成第13頁,要求能獨立擺出圖案。)