2019年人教版四年級下冊第七單元語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì) 月 日 班級 執(zhí)教教師： 備課人： 課題：口語交際我最敬佩的一個人教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 重視口語交際的教學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)的一大特色。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維設(shè)計(jì)，整體提高?！保嘟o學(xué)生口語交際的實(shí)踐機(jī)會；重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，選擇貼近生活的話題；采用靈活的形式組織教學(xué)，不過多傳授口語交際知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議，內(nèi)容清楚具體。2.寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。教學(xué)重點(diǎn)：相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。語句通順，內(nèi)容清楚具體。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合口語交際與習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件課前準(zhǔn)備拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。搜集成語故事。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。設(shè)計(jì)意圖：以本單元剛剛學(xué)過的課文導(dǎo)入，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生對這次的口語能夠做到“心中有數(shù)”，并且加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性、連貫性。二、小組交流1.提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。2.拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他（她）介紹給大家。3.在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。4.小組評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評選說得最具體生動的同學(xué)。5.各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論交流中互動說話,互動評價(jià),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),讓學(xué)生逐步學(xué)會傾聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容;學(xué)會把自己的意思表達(dá)清楚,讓人聽明白,從而培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)答的口語交際能力和生活實(shí)踐能力。三、全班交流1.各組代表輪流說，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)：一是評價(jià)說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。2.教師引導(dǎo)學(xué)生積極評價(jià)，雙向互動，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭，說得真實(shí)自然。3.引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。設(shè)計(jì)意圖：口語交際是聽與說雙方的互動過程，學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中，才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力，才能學(xué)會分析、歸納、評價(jià)的思維方法，才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。四、延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。設(shè)計(jì)意圖：盡量讓每個學(xué)生都動起來，給學(xué)生一定的練習(xí)實(shí)踐。教師相機(jī)點(diǎn)撥，滲透口語交際的基本要求。強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用口語能力的熟練程度。