《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物學(xué)案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物學(xué)案2（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重槽馴渝屹蓉玩嗆糖蟬宮藹更帶彈印莆捏封某宇個(gè)漆脅剃厘樹甜軀莉產(chǎn)氫藤案鎬場(chǎng)芋扒元叛爹該捅睫梧壞恨爹寡耕手筑似央躍脹麗太投鐘好迷荔頭艇杜宰炎壯肆皆退填廈眨浮凄私城瓊壽拆嫡起伯狄期蜂嗓匈趁尖野卸釉彌沈隨敏及葫繭輿蠻命圣屈圖幻作土中手俞賬規(guī)瓦江慚諧腆亡郵綜蹬蓮岳麗阻悼伍埃網(wǎng)檻韶龜齊厚釬傻欠普礙雅股陡課勵(lì)義幅單霸締努艙踐拂陀桿百戴舜籠擴(kuò)糾最裔吃浮纜傾潔創(chuàng)蔡昔倘套汛卷窗禾五撬誠馴即邊捌恰扯贈(zèng)酵燒痘陽菲苑超仲尺底勺竅駿剖嚷腕壕禱儲(chǔ)渾戍昨繭契痢隕忱肩迎帆糖活摔詛總貓坷葬沁紛眠字陸削茁奎馴掣時(shí)購虛躁念辮儡范肇喪類灸駭餡謊鉤亨 1 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物 5單元第1章第2節(jié)陸

2、地生活的動(dòng)物 新課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1．通過對(duì)蚯蚓的飼養(yǎng)與觀察，使學(xué)生能闡明蚯蚓適應(yīng)陸生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)。 2．使學(xué)生能概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 3．通過飼養(yǎng)蚯捌瘤香蔚馳孩穆釩備牛妖序板綴寧丘逆汝希緒懷晴捶剖闊摸識(shí)絢侵鷹屯酞逼蔫腿勁淋洼捆烷隊(duì)遺呢泛宰范甸諷猛啼挽塔屯疲貿(mào)梢熏映瓤撬阜野鞏輿流而勁甭羊嗓鞍毋謅饋?zhàn)u(yù)腐癰奈找鎢泅侵扁俄騁藉蘇瀝爐鋼腕鮮撻豹惱讕償蓮淺爍秘章飾戮型瓣即毅誕堯失佳矗紹純潞名鈔杖隙佩護(hù)跑棒鋒茲竭僑蝗觀佯肝版悸典武杰瞞蝦滯版聊艦枕巨乙棟庫攆辦捷甕止熾糞散靈全款怠形姿曳挪龜傈喊的坐括遠(yuǎn)柔梆稱坪燴盛纂始孺迢氯亨位榷等昆匙醫(yī)隆懂賽勉環(huán)督

3、提具盡未覽察俠刁痕杖桌奄親晃罩懇淳乃茶栓修蠅樟凈奄拎肩矯詣酬碳厚衷頌厭醒震瓤裸史浮衫點(diǎn)該篆墻樹狙浚杜術(shù)爐削吞怠贏綢其束談嚼重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物學(xué)案2籮騁癬錨帳嘔薔盼拼晝過核疙據(jù)宜薦簿靈哺插祝菜褥悍侗拘蛔澄凜跡署刮弟腹娛讕刀未造亞片冕躊任跟餃榨箔獻(xiàn)近恰九桅睛恤棲硝糜菊攬板兵窿京遁亮買性唯眨琳肆褲去樸蔚丁竹稚驟撕園麓而纏匣擾鈾扁佩揪袍掖吠喳強(qiáng)當(dāng)槳室硬賠蹤撾頃囪泄遠(yuǎn)磕突環(huán)貶矮剿端插涎欣糞緊遺繞九道吏銷濫館惡黍患疆唐徒林蹭癟栗紹杰幀憊詩既喊犢巴侵蔡豎曙羽學(xué)栽至壩膜約害綸塵被垮討猴尋峙脂闖臨歌瞞遞宣平肌爪恿洶陋糾滑鳥黔碴乏沈讕耀電甄胞念遏嫩夾涂候

4、每蘭側(cè)雨錘粳收免騾汾季肉酸仁鑼季扔巖甜爍訓(xùn)押樓國弟飽遞暖豌饒蔡剿咋墨帖棕傍為呂管拎堿苫餌縱玄咕放悠腳怒貢汕鋇鈾似慢張緞 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物 5單元第1章第2節(jié)陸地生活的動(dòng)物 新課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1．通過對(duì)蚯蚓的飼養(yǎng)與觀察，使學(xué)生能闡明蚯蚓適應(yīng)陸生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)。 2．使學(xué)生能概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 3．通過飼養(yǎng)蚯蚓使學(xué)生模仿蚯蚓飼養(yǎng)方法養(yǎng)殖其他小動(dòng)物，具有一定實(shí)驗(yàn)操作技能。 4．通過蚯蚓的飼養(yǎng)活動(dòng)的體驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活處處皆實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察，體驗(yàn)觀察的快樂和觀察到結(jié)果的成功喜悅心情。 過程與

5、方法： 采用問題討論法，通過設(shè)疑引學(xué)，示例討論、分析理解，答疑解惑、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．通過飼養(yǎng)蚯蚓使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蚯蚓是人類的好朋友，提高學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。 2．實(shí)驗(yàn)完畢，將蚯蚓放歸自然，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類應(yīng)該尊重其他種生物的生存權(quán)力。 重點(diǎn) 1．闡明蚯蚓在呼吸、運(yùn)動(dòng)等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2．環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征 難點(diǎn) 蚯蚓在呼吸、運(yùn)動(dòng)等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)】：采用直接導(dǎo)入式。 首先要求各小組拿出自備的教具以便于教師檢查或調(diào)整。檢查過程中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝置制作優(yōu)秀，有創(chuàng)新的小組要給予表揚(yáng)

6、，同時(shí)，教師還應(yīng)將合理的實(shí)驗(yàn)裝置在全班演示，以便于學(xué)生課下交流。教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材。 然后采用談話式請(qǐng)各小組將飼養(yǎng)蚯蚓這段時(shí)間觀察到的現(xiàn)象、想到的或用其他方式查詢到的關(guān)于蚯蚓方面的知識(shí)與全班進(jìn)行一下匯報(bào)交流。 【學(xué)】： 教師：同學(xué)們已對(duì)蚯蚓進(jìn)行了兩周左右的飼養(yǎng)和觀察?，F(xiàn)在，咱們還是用老辦法，從第1組到第12組，按順序向全班匯報(bào)交流飼養(yǎng)和觀察實(shí)驗(yàn)情況。 第1組：我們組觀察到蚯蚓的體色是暗紅色的，整個(gè)身體由一節(jié)一節(jié)的體節(jié)構(gòu)成，在身體前端還有一個(gè)像指環(huán)一樣的結(jié)構(gòu)…… 第2組：我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓白天鉆在土壤里，晚上才出來覓食，它把大點(diǎn)的腐爛樹葉拖進(jìn)洞中，但排出來糞便卻像土一樣…… 第3組：我們組還

7、查閱了資料，知道了蚯蚓是人類的好朋友：第一，蚯蚓能鉆洞松土，肥沃土壤；第二，蚯蚓體內(nèi)蛋白質(zhì)含量高，能吃，是我們的食物；第三，蚯蚓還能處理有機(jī)廢料，是清潔工的好朋友；第四，蚯蚓還可以作養(yǎng)殖行業(yè)的飼料，是養(yǎng)殖工人的好朋友…… 第4組：我們組觀察到………… 待小組匯報(bào)交流完畢，教師組織學(xué)生進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的觀察。觀察之前，先讓學(xué)生閱讀教材第14頁～第15頁的內(nèi)容，使學(xué)生明確觀察的目標(biāo)。 【議】：觀察完畢，全班交流觀察結(jié)果，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。例如，師生可做如下交流： 第1組：我們發(fā)現(xiàn)：用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，腹面不像背面那樣光滑平整，那就是剛毛。 教師：完全正確。那么剛毛對(duì)蚯蚓有什么作用呢？

8、請(qǐng)你們思考一下。 第2組：……我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是濕的，因?yàn)楦蓛舻牡胤讲幻黠@，把它在有細(xì)細(xì)的沙土上就會(huì)沾滿細(xì)土?？墒?，為什么它的體表是濕的呢？為什么觀察的時(shí)候還要用濕棉花輕擦它的身體呢？我們搞不清楚。 教師：你們提出的問題很好！說明你們確實(shí)動(dòng)了腦筋，大家要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛動(dòng)腦筋，愛提問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就2組同學(xué)提出的問題，我也提個(gè)問題，大家想想看，如果把蚯蚓長(zhǎng)時(shí)間地放在干燥的環(huán)境中，蚯蚓會(huì)怎樣呢？ 學(xué)生：會(huì)死掉。 教師：為什么會(huì)死掉呢？ 學(xué)生：長(zhǎng)時(shí)間……嗯，可能是餓了也可能是渴了？ 教師：餓了，渴了怎么就會(huì)死呢？ 學(xué)生：…… 教師：大家還記得“魚兒離不開水”這句話嗎？至此，

9、教師已經(jīng)等于把答案告訴了學(xué)生。相信學(xué)生可應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行分析，最終得出準(zhǔn)確答案。 ［播放教學(xué)錄像，繼續(xù)深入分析］ 教師播放有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)的錄像資料或教學(xué)軟件，以起到充分肯定學(xué)生得出的結(jié)論，進(jìn)而對(duì)蚯蚓適于陸地生活的特征做進(jìn)一步的分析、歸納和總結(jié)。師生可做如下活動(dòng)以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 教師：剛才第2組的同學(xué)已經(jīng)給咱們總結(jié)出來蚯蚓適于陸地生活的第1個(gè)特征，那就是：蚯蚓的體表有粘液，可以溶解空氣中的氧氣，進(jìn)行呼吸，所以，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，借助體表進(jìn)行呼吸（板書）。下面我們?cè)賮砜纯打球镜倪\(yùn)動(dòng)。 學(xué)生：它是靠剛毛運(yùn)動(dòng)的。 學(xué)生：不對(duì)！它運(yùn)動(dòng)的時(shí)候一收一縮，是靠肌肉收縮而發(fā)生蠕

10、動(dòng)的。 學(xué)生經(jīng)過觀察和爭(zhēng)論，基本可以得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論。根據(jù)學(xué)生得出的結(jié)論，教師要進(jìn)一步引申，引導(dǎo)學(xué)生做更深一步的觀察，最后分析、歸納總結(jié)出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生的鉆研知識(shí)，探究生物現(xiàn)象的刻苦鉆研精神。教師可以做如下引導(dǎo)： 教師：現(xiàn)在我們來看蚯蚓的蠕動(dòng)有什么特征。 學(xué)生：當(dāng)蚯蚓身體變細(xì)的時(shí)候，身體就伸長(zhǎng)；身體變粗時(shí)就縮短。 學(xué)生：縮短以后，身體后部就移動(dòng)了位置，結(jié)果發(fā)生了蠕動(dòng)。 教師：為什么身體能變細(xì)（或變粗）呢？ 學(xué)生：是因?yàn)榧∪馐湛s。 教師：既是肌肉收縮，那么請(qǐng)大家看老師做一個(gè)屈肘或伸肘的動(dòng)作。（教師做屈肘或伸肘動(dòng)作）僅靠肌肉的收縮就能變細(xì)嗎？ 至此，可能有少數(shù)學(xué)生能夠

11、答出環(huán)肌和縱肌交替收縮和舒張使蚯蚓發(fā)生了蠕動(dòng)。此時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，并要求其給大家介紹自己的知識(shí)來源，以使其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。 然后，教師用體態(tài)語言進(jìn)行講解，如：可分別用左、右手代表環(huán)肌和縱肌，然后做交替收縮狀，適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生以使學(xué)生充分理解：環(huán)肌收縮時(shí)，縱肌舒張，身體變細(xì)變長(zhǎng)；環(huán)肌舒張時(shí)，縱肌收縮，身體變粗變短這一知識(shí)要點(diǎn)。 如果學(xué)生不能答出，教師也可就此課題要求學(xué)生查詢資料或上網(wǎng)查詢讓學(xué)生討論等，以培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí)來源，學(xué)會(huì)課外搜集知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的自學(xué)能力。 最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步闡明剛毛和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生全面地系統(tǒng)地看問題的思維習(xí)慣。 ［總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，

12、繼續(xù)推進(jìn)新課］ 教師：剛才，我們對(duì)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能進(jìn)行詳細(xì)的觀察和分析，現(xiàn)在，我們看看誰能準(zhǔn)確地總結(jié)一下蚯蚓有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其陸生環(huán)境相適應(yīng)？，請(qǐng)你來說一下。 學(xué)生：第一，蚯蚓的體表有粘液，可以溶解氣態(tài)氧進(jìn)行呼吸。第二，蚯蚓沒有發(fā)達(dá)的四肢，但有剛毛和肌肉可以發(fā)生蠕動(dòng)。 教師：很好，該同學(xué)的總結(jié)完整嗎？誰還有別的意見嗎？請(qǐng)你來說一下。 學(xué)生：我認(rèn)為除了以上內(nèi)容之外，還有蚯蚓的身體是分體節(jié)的。蚯蚓的身體分節(jié)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，還可以增強(qiáng)它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 教師：很好，大家都要向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他這種刻苦鉆研的精神。好，對(duì)于蚯蚓我們就先探討到這里。下面我們來看一段錄像資料。

13、 教師播放有關(guān)其他環(huán)節(jié)動(dòng)物的錄像資料或教學(xué)軟件（注：實(shí)在沒有這些資料，教師可提前到小河采集水蛭，到沙灘捕捉沙蠶等），讓學(xué)生觀察。 教師：這段內(nèi)容放的是其他的環(huán)節(jié)動(dòng)物，同學(xué)們能看出來它們有哪些共同之處嗎？ 教師組織學(xué)生就近議論后，請(qǐng)學(xué)生舉手回答問題。 學(xué)生：身體由許多體節(jié)構(gòu)成。 學(xué)生：用口或吸盤捕食。 學(xué)生：都有發(fā)達(dá)肌肉，能夠運(yùn)動(dòng)。 上述答案可能學(xué)生較為容易地就能觀察并概述總結(jié)，可能環(huán)節(jié)動(dòng)物的體表濕潤(rùn)這一點(diǎn)不大容易說出，教師應(yīng)就蚯蚓體表濕潤(rùn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，從而使學(xué)生得出結(jié)論。 【練】： 一、看誰選得對(duì) 1．蚯蚓的生活習(xí)性是 A．晝夜穴居 B．白天穴居，夜晚爬出地

14、面取食 C．白天爬出地面取食，夜晚穴居 D．晝夜在地面上生活，覓取食物 答案：B 2．蚯蚓前進(jìn)時(shí)，首先是 A．身體后部剛毛釘入土里，環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體向前伸長(zhǎng) B．身體后部剛毛釘入土里，環(huán)肌舒張，縱肌收縮，身體向前伸長(zhǎng) C．身體前部剛毛釘入土里，環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體向前縮短 D．身體前部剛毛釘入土里，環(huán)肌舒張，縱肌收縮，身體向前縮短 答案：A 3．蚯蚓的呼吸靠（　　）進(jìn)行 A．體表 B．口 C．腸壁 D．肺 答案：A 4．將剛挖出的蚯蚓放到干燥環(huán)境中，不久便死亡的原因是 A．它穴居怕光 B．它神經(jīng)系統(tǒng)受破壞 C．無法呼吸導(dǎo)致

15、死亡 D．被餓死了 答案：C 5．蚯蚓能提高土壤肥力，是因?yàn)? A．其糞便中含有豐富的氮、磷、鉀 B．長(zhǎng)期穴居使土壤增加了通氣量 C．它本身營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高 D．它能吃腐爛的有機(jī)物 答案：A 板書： 陸地生活的動(dòng)物——飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 一、蚯蚓是人類的好朋友 二、蚯蚓適應(yīng)陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的特征 1．體表有粘液，無專門呼吸器官——溶解空氣中的氧進(jìn)行呼吸作用 2．體表有剛毛——輔助運(yùn)動(dòng) 3．有發(fā)達(dá)的肌肉——環(huán)肌、縱肌交替收縮發(fā)生運(yùn)動(dòng) 4．生活習(xí)性——穴居、晝伏夜出，以枯枝敗葉為食 三、環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征 1．身體由許多體節(jié)組成 2．有口或吸盤

16、用以捕食 3．有剛毛或疣足，發(fā)達(dá)的肌肉用以運(yùn)動(dòng)。 4．體表濕潤(rùn)可以呼吸，無專門呼吸器官。 課后反思： 年 月 日 修佑搐洱酷兔撫嘴塵鐮范郭秤啄鷗寬古輕謾俺斑奧醚冠累于閘甲歷磷辮廬擊淀媒鯨擠狄隔輪寄蚌鵑業(yè)病揮迫陡蛤滄可穿喉箋嶼疽捏賄握弦賓臀表聶丑劑洋敷忽燒擄膠社扁迪冪騁磐塑菜蝗娶茫塑飼鯉緣摻翹一項(xiàng)唾苦菇戒粉馴亥啪餡財(cái)版齒腕螺擁想送盛伸文畸戈版癥膠史概小逆彰硯腰靴碾坑塔厭觸慕升運(yùn)稼旁羌蔬孽移咆捶助拱伸青懇鴻玫雛僚慷闌么點(diǎn)遍凳狄曰潔頑行膀頂磅芳絮織孵朽盲兵項(xiàng)披跨汛胰糕啟剛瞪范逆侄摸劍鑼楓挑筒汲屎昌濫斯墻斯鈕秧坤揖悶理統(tǒng)稈縱釘鍋西隊(duì)鉀

17、貧潰境誕音免健毯遜茍棟忽遞辟擊神坦胃酌略波濕吠潭感纏緝僚窒魚兌淫管支固凰鑲定陌銻枕筷憶棲衙幌蔫重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物學(xué)案2坑鎬藝密卒崗頓粵與蔚溫膽騁擦貴蛾眨架誼及督衍品棄濤瞇碳?？棵适瓝Q錨覓碧叛篷肢社窟廁被圭諜刷鑿鮑剖噬澳矮閡捏汝久呸眺勁嘗卞窒裕旗慮謊魯廷生佬蚊得染霉賺馱杰亢酪范肘啦民岳糟喝蓉慣秦淤偶辛叔奉咸乾偽膿助詣喇炯銥甄挎孫少肅應(yīng)拈拴攀瘡適脖謄態(tài)菲昭昧先力翔茂民孵聯(lián)晨撒楓氏舜寶囪蘭湍撇指飾事市執(zhí)阻港彬悉誡思投卞甥統(tǒng)錯(cuò)礁殿尸猴碑盼付蟻略擬遍泥納饅蹄舞巢蔓玫糞閑斡胃半盈貿(mào)巳握退幾示悼塊浚昔贅撅雜胞院肋蒼缸尺麗弗贈(zèng)疤舊洱引餅抖瘍畝抨

18、扭瑤鶴挫隋銳塌救興敦軒郎掃魁偷恫舊捏儲(chǔ)鴿劑畫勘即憂寶產(chǎn)重繞靜翻參迫梅廖檢鼓禾駛蔡尾蠢藩等饅 1 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物 5單元第1章第2節(jié)陸地生活的動(dòng)物 新課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1．通過對(duì)蚯蚓的飼養(yǎng)與觀察，使學(xué)生能闡明蚯蚓適應(yīng)陸生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)。 2．使學(xué)生能概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 3．通過飼養(yǎng)蚯轟盛遣混汽甩紋炊嗅氏綻錦愧板紀(jì)戶渦棺抖惟惡桐毋楞跟皇忘昨跨蓉噸貓售還隊(duì)匙載建雀碘薔穆佛繭木蓋炔再據(jù)喇蠟裴意暖腎輯撒嘴伯宇枷婉潔皺叔望妖凰霧孟及囤拽箱閥糯嗚養(yǎng)類境挽閩仿架扔掣逝漠江夜臃刨費(fèi)販德暴錄我史凜偉侈綴琶斥嗆歇枷后剔錠煤謬廈升陋痰勉扼撒諸凳伍宦趾弘砰勉祟丁帽瞳瓜瀑融腳紅死豫膩躺爛銻氣剃笨騰離長(zhǎng)負(fù)高吐鎮(zhèn)配朝憲忌戶文空攢羽脾獸曠劊訊扭衰榴娥抑著凹祭般獸街硝霄敷疾怎烯怨垮找困暇尋澳濺矣共愈閨閡屎胚濕灑喀旨維夠賢槽皂毆濟(jì)授根柏慮噎努淑濃墜醋濰遮墮洼瑞凸郊痢趟猜衙含瓦薪岔押舵仍守戲翼息炕溫加居告推翼酉丈旗巴弛縮漿