小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的道理，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。2、學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。 教學(xué)難點(diǎn)：通過綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、猜迷導(dǎo)入 師：還想不想動(dòng)腦筋??？（想）好，那老師給你們猜個(gè)謎語吧，聽好了，打一個(gè)自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。 思考：誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。師：吶！我有2個(gè)馬夾袋，你們仔細(xì)聽，哪個(gè)象下小雨沙沙的聲音。是、這是第一個(gè)，這是第二個(gè)。覺得第一個(gè)象還是第二個(gè)？（學(xué)生回答）同意第一個(gè)的舉手，同意第二個(gè)的舉手。其實(shí)，你要說它象小雨的聲音也可以，為什么呢？小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對了，但是小雨在下的過程中聲音比較小。 師：誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺??？（學(xué)生自由討論，暢所欲言）我這里啊，有一條節(jié)奏：xxxxxxxx-根據(jù)你對小雨的感覺用這個(gè)節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）二、節(jié)奏練習(xí)：歌詞節(jié)奏模仿師：“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。點(diǎn)擊出示小雨沙沙歌詞教師按節(jié)奏讀詞。 xx|xx|xx x|xx x|小雨小雨沙沙 沙沙沙沙， xx|xx|xxx|xxx|種子種子 在說話 在說話，xxx|xxx|x-哎喲喲雨水真甜，哎喲喲 我要出土xxx|xxx|x-哎喲喲 我要 發(fā)芽。哎喲喲 我要 長大。三、學(xué)習(xí)歌曲：（1）點(diǎn)擊播放小雨沙沙的Flash動(dòng)畫，師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎？（2）課件出示譜例并播放錄音范唱，學(xué)生用La模唱歌曲旋律。（3）學(xué)習(xí)歌詞 問：a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？ b.種子為什么喜歡小雨？ c.如果沒有小雨行嗎？為什么？ 集體朗讀歌詞， 學(xué)生隨伴奏演唱歌詞。(4) 演唱歌曲： 師：啊。雨水真甜呢，種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎？（喜歡）那請小朋友坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。 （5）歌曲處理： 師：雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是細(xì)細(xì)的，我們應(yīng)該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會(huì)怎樣？那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀？ 四、創(chuàng)編活動(dòng)：問：用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情？小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)？分三組學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務(wù)，由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。分組匯報(bào)展示，師生評析。一組：小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要發(fā)芽二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽三組：抖動(dòng)布風(fēng)，大镲輕擊雷，抖動(dòng)紙條下雨，三角鐵的振音種子說話一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組：即興創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌中的角色。三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。全體展示：音畫小雨沙沙一組的畫用投影展示，同時(shí)其他兩組表演。學(xué)生完整的參與歌曲演繹。5、學(xué)生自評和互評，老師總結(jié)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動(dòng)的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美麗的，你們就像春天一樣。