認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)空氣 是人教版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第四課， 在備課和試講過(guò)程中我對(duì)本課進(jìn)行了如下指導(dǎo)：一、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本節(jié)課以學(xué)生的興趣需要作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。 上課伊始通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的猜謎語(yǔ)的方式，不知不覺(jué)地帶到本課的研究任務(wù)上。抓住一年級(jí)學(xué)生好玩愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。 我指倒教師制訂了本節(jié)課以玩為主要的活動(dòng)方式通過(guò)一系列找空氣的活動(dòng)， 讓學(xué)生在玩中學(xué)，以玩促學(xué)， 給足了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間。從學(xué)生的需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)率達(dá)到100%。二、課件設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課的主題， 反復(fù)指導(dǎo)教師修改課件， 使得本節(jié)課的課件有利于突破教材重難點(diǎn)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，吸引學(xué)生的注意力提到的教學(xué)效率。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中， 我指導(dǎo)教師在這一環(huán)節(jié)增加了學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)找空氣，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生們集思廣益，暢所欲言，最后教師再做總結(jié)，使課堂氣氛也更加活躍，從而充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人。四、實(shí)驗(yàn)探究材料的指導(dǎo)探究過(guò)程之前教師通常要給學(xué)生提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料， 在探究過(guò)程中，我指導(dǎo)教師應(yīng)重視對(duì)材料的使用進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)， 關(guān)注學(xué)生在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓材料發(fā)揮真正的作用，使他們的活動(dòng)有目的有時(shí)效。五、情感目標(biāo)指導(dǎo)教師在滲透法制的教育中提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。