2019年六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作五導(dǎo)學(xué)案上課班級(jí)六（2）課 題習(xí)作五主備教師張道燕副備教師上課時(shí)間 xx 年 11 月 26 日星期 三 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力完成習(xí)作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據(jù)所給材料進(jìn)行合理的續(xù)寫。過程與方法通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。情感態(tài)度與價(jià)值觀鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)選擇一兩件事寫出小伙伴的而特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)所給材料進(jìn)行合理的續(xù)寫。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教法運(yùn)用引導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)通過說一說、記一記，在寫中提高寫作能力?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）交流談話，激趣導(dǎo)入在口語交際課上，同學(xué)們交談興致很濃，都介紹了自己記憶中印象深刻的一個(gè)人。談到了自己的小伙伴的特點(diǎn)。大家都有了強(qiáng)烈的寫的欲望，今天我們就來寫一寫我們的小伙伴?；仡櫩谡Z交際。引入寫作。初學(xué)新課（初步探究）選材命題，明確要求1復(fù)習(xí)指導(dǎo)，范文引路復(fù)習(xí)少年閏土的寫作方法，明確怎樣寫出人物的特點(diǎn)來：抓住人物的的語言、行動(dòng)、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動(dòng)人心?；仡檹?fù)習(xí)少年閏土的寫作方法。明確寫作要求。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）2開啟思路，確定對(duì)象。我的寫作對(duì)象是誰？他有怎樣的特點(diǎn)？圍繞這一個(gè)特點(diǎn)，可以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)？這幾件事情可以怎樣安排順序？3題目舉例，拓展思維：愛國(guó)的肥貓寫一個(gè)外號(hào)叫肥貓的同學(xué)的愛國(guó)事例。饞貓記事寫一個(gè)特別嘴饞的朋友。了解寫作順序。明確自己的寫作對(duì)象?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）習(xí)作二我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船以上這段話很簡(jiǎn)略地講了“我”和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。從以上內(nèi)容中選擇一個(gè)，完成習(xí)作。學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。各抒己見，發(fā)散思維1、小組討論，設(shè)想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。組長(zhǎng)將意見匯總。2、全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。3、集體評(píng)議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。發(fā)散思維，續(xù)寫故事。根據(jù)所給材料進(jìn)行合理的續(xù)寫。當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）試寫初稿，進(jìn)行修改1學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。3組內(nèi)互讀互改。學(xué)生互改。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。課堂小結(jié)（梳理歸納）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何寫人，從具體的事例中表現(xiàn)人物的品質(zhì)。思考，回顧。鞏固所學(xué)。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）把作文草稿謄寫在作文本上。習(xí)作五1、 我的小伙伴2、 續(xù)寫小木船教學(xué)反思