精雕“細(xì)”刻，天衣無(wú)縫略談林教頭風(fēng)雪山神廟中的細(xì)節(jié)描寫張健四川省瀘定中學(xué)高中部【摘要】：所謂的細(xì)節(jié)描寫就是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對(duì)細(xì)微事件的情況進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)的一種方法。細(xì)節(jié)是刻畫(huà)人物性格、敘述事件發(fā)展、表現(xiàn)主題思想的一種不可缺少的手段。在林教頭風(fēng)雪山神廟中，細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展以及表現(xiàn)主題思想都起了很大的作用?！娟P(guān)鍵詞】：林教頭風(fēng)雪山神廟；細(xì)節(jié)描寫；表現(xiàn)主題水滸傳是我國(guó)古代的四大名著之一，這是一部根據(jù)歷史上的宋江起義而加以創(chuàng)作和改編的長(zhǎng)篇?dú)v史章回體小說(shuō)。在書(shū)中，整理用深刻、熱情而又冷靜的筆觸，為我們描寫并解剖了我國(guó)古代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展、再到壯大又最終接受招安而走向失敗的全過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)看，水滸傳不愧為我國(guó)古代農(nóng)民起義的一部史詩(shī)，一部再現(xiàn)古代農(nóng)民革命的驚心動(dòng)魄的悲劇，而就是這樣一部偉大的悲劇作品中，整理除寫了波瀾壯闊的農(nóng)民革命磅礴的場(chǎng)景之外，還在一些細(xì)微之處彰顯了整理超凡的寫作技巧以及深厚的文學(xué)功力，下面我就人教版高中語(yǔ)文第四冊(cè)的林教頭風(fēng)雪山神廟來(lái)簡(jiǎn)略的談?wù)勥@一點(diǎn)： 在林教頭風(fēng)雪山神廟一文中，一般教學(xué)往往側(cè)重于林沖性格的轉(zhuǎn)變過(guò)程和專家學(xué)者所推崇的景物描寫，一般都利用二課時(shí)的時(shí)間完成教學(xué)，而我在講述本課時(shí)又多利用了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講解其中的細(xì)節(jié)描寫，結(jié)果效果頗好。所謂的細(xì)節(jié)描寫就是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對(duì)細(xì)微事件的情況進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)的一種方法。細(xì)節(jié)是刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)作品主題的一種不可缺少的手段。在林教頭風(fēng)雪山神廟中，細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)作品主題都起了很大的作用，請(qǐng)看以下三處細(xì)節(jié)描寫： 第一處：“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！?這段細(xì)節(jié)描寫是在寫老軍在與林沖交割完了以后，老軍和差撥都走了，只剩下林沖一個(gè)人。在這么一個(gè)邊荒之地，在大雪彌漫之中，獨(dú)自一人看守大軍草料場(chǎng)。他把火給點(diǎn)著，原來(lái)老軍有個(gè)火盆，再加了一點(diǎn)炭，在這兒烤火。然后抬抬頭看看這間草屋，看看草廳，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)草廳四邊都已經(jīng)崩壞了，一陣風(fēng)吹過(guò)，整個(gè)房子都在搖動(dòng)。此處的細(xì)節(jié)描寫很有意思，它對(duì)我們理解林沖，是有莫大幫助的，這里的這間房子是很有象征意味的，它實(shí)際上象征著林沖的世界、林沖的生活，可用二個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容搖搖欲墜、岌岌可危。可是你看林沖此時(shí)此刻想的是什么呢？他在想這樣的房子怎么能夠過(guò)一冬呢？不能過(guò)一冬怎么辦？“待雪晴了，去城中，喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！蔽覀?cè)谧x這段文字時(shí)，一定不要草草讀過(guò)，我們應(yīng)從這些細(xì)節(jié)里去品味他此時(shí)的心理，他要把這樣一個(gè)破爛的房子修理修理，然后還要在這地方常住下去。他哪里知道，讓他住不下去的不是這一間房子，這個(gè)房子也輪不到他來(lái)修理，因?yàn)樗谋澈笥腥艘蘩硭健?所以我們讀林沖的時(shí)候，讀到最后會(huì)覺(jué)得林沖特別可憐。我們讀魯智深讀武松讀李逵時(shí)，我們經(jīng)?？吹降氖强煲舛鞒?。但是讀林沖，我們看不到，我們能看到只是落寞，能感受的只是心酸，讀到最后你真的是眼中飽含著熱淚你不是為林沖在哭，你是為大多數(shù)人，大多數(shù)和林沖一樣的命運(yùn)、一樣的性格、一樣的選擇的人在哭、在感動(dòng)。所以我說(shuō)，細(xì)節(jié)描寫很重要啊。我們?cè)賮?lái)看第二處：“便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東?！彼疂G中我總覺(jué)得寫得最好的就是林沖的這一段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都特別有意思。我們來(lái)看一看：“將火炭蓋了，取氈笠子戴上?！边@個(gè)火盆非常小心地蓋起來(lái)，然后要出門了，取氈笠戴在頭上，擋風(fēng)雪的?！澳昧髓€匙，出來(lái)，把草廳門拽上?！弊⒁膺@把鑰匙，然后把草廳的門拽上，關(guān)好。再走出院子來(lái)，出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門拽上，再鎖了。我很多時(shí)候都認(rèn)為，讀小說(shuō)會(huì)讀的不光是讀情節(jié)，更重要的是讀細(xì)節(jié)。你如果草草地就把這個(gè)細(xì)節(jié)讀過(guò)了，你就不能夠讀懂此時(shí)此刻林沖的心態(tài)，你就不能進(jìn)入他的內(nèi)心。從這一連串的動(dòng)作中我們可以看出，林沖是在陪著小心，小心翼翼地呵護(hù)著這一個(gè)世界。這個(gè)世界盡管很殘破、很寒冷，但是林沖仍然很愛(ài)護(hù)，仍然舍不得。我們來(lái)看看他這幾個(gè)動(dòng)作，將火炭蓋了，為什么要將火炭蓋了呢？他怕火燒著了，把大軍草料場(chǎng)燒了，他很擔(dān)心這個(gè)世界再出什么意外，他很希望這一個(gè)世界平安。然后，林沖拿了鑰匙，帶了鑰匙，這個(gè)動(dòng)作也很有意思，鑰匙實(shí)際上是個(gè)非常富有象征意義的一個(gè)物件。你出門，身上掛著鑰匙你就放心，因?yàn)槟阒滥慊厝ミ€能有一扇門為我打開(kāi)。所以林沖小心翼翼地，這個(gè)地方整理專門兩次寫到鑰匙，拿了鑰匙，帶了鑰匙，表明什么呢？表明林沖還相信這個(gè)世界總有一扇門他可以打開(kāi)，哪怕這一扇門打開(kāi)之后這里面是破破爛爛，但總有一個(gè)地方可以讓他棲身、讓他安歇，他握住了鑰匙就好像握住了自己的命運(yùn)。他有這個(gè)鑰匙，表明世界還沒(méi)有拋棄他，所以他特別珍重這個(gè)鑰匙，盡管門里面也就是一堆破爛，但他就愿意抱殘守缺。他愿意安于現(xiàn)狀，這就是林沖此時(shí)的心態(tài)。以上兩處細(xì)節(jié)描寫，我們可以看出林沖是個(gè)怎樣的人了，林沖其實(shí)是一個(gè)正宗的良民，他安分守己，他忍辱負(fù)重，他委曲求全，他一心想的只是息事寧人、抱殘守缺，他不是一個(gè)勇于反抗的人， 他也不是英雄，他其實(shí)就是一個(gè)凡人，一個(gè)常人！但就是這樣一個(gè)乖順的良民，卻在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中無(wú)立足之地，社會(huì)的黑暗可想而知，因此，細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)主題思想都起了很大的作用，我們應(yīng)該予以足夠的重視！下面我們?cè)賮?lái)看第三處：“穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去?！痹诹譀_投山神廟時(shí)，他身上共帶有六件生活資料：白布衫、氈笠子、葫蘆、被子、槍、鑰匙，在此處有寫到的，也有沒(méi)寫到的。寫到的有哪些呢？白布衫、氈笠子、葫蘆、被子、槍。沒(méi)寫到的是什么呢？是一把鑰匙。我們來(lái)看一看，這寫到的也有不同，而這些寫到的和沒(méi)有寫到的，都有特別的意義：我們看第一點(diǎn)，寫到了被子和葫蘆，“被與葫蘆都丟了不要”，這是否定式的寫法。為什么要這樣寫？因?yàn)榱譀_現(xiàn)在的心中已經(jīng)了無(wú)牽掛了，他此時(shí)可以說(shuō)身如浮萍、心如死灰，他曾經(jīng)那么小心翼翼，曾經(jīng)那么委曲求全，最后得來(lái)的是什么呢？還是灰飛煙滅，所以被子、葫蘆不要了； 第二，寫到了槍，“提了槍”，是肯定式的寫法，槍要了。這樣，槍要了與被子、與葫蘆的否定式的寫法就做了一個(gè)很明確的對(duì)比：被子與葫蘆是什么？是安寢，是享受，有被子可以睡覺(jué)，可以安寢在此，有葫蘆可以盛酒來(lái)喝，酒可以麻醉我們，現(xiàn)在都不要了；槍是什么？是沖突，是絕殺，安寢與享受不要了，沖突與絕殺留下來(lái)了。從此以后林沖和這個(gè)世界再也不可能和平共處了，從此以后他的花槍上挑的就不再是酒葫蘆了，而是人頭；第三，寫到了白布衫與氈笠子。白布衫、氈笠子林沖先前解下來(lái)了，放下來(lái)了，現(xiàn)在重新穿上，重新戴上，是肯定式的寫法。這樣也和被子、酒葫蘆形成對(duì)比，被子和酒葫蘆是住下來(lái)，氈笠子和白布衫是什么，是出門去，是出行。這一段描寫很像漢樂(lè)府民歌中的東門行：“出東門，不顧歸；來(lái)入門，悵欲悲。盎中無(wú)斗米儲(chǔ)，還視架上無(wú)懸衣。拔劍東門去，舍中兒母牽衣啼：他家但愿富貴，賤妾與君共哺糜。上用倉(cāng)浪天故，下當(dāng)用此黃口兒，今非! 咄!行，吾去為遲!白發(fā)時(shí)下難久居?！背隽藮|門就不愿意再回去了，為什么？他回到自己家里看看，家里窮得什么都沒(méi)有，家里無(wú)衣無(wú)食，老婆孩子都嗷嗷待哺，這樣地做一個(gè)安分守己的良民已經(jīng)無(wú)法養(yǎng)活自己一家老小。所以，“拔劍東門去”，去干什么？鋌而走險(xiǎn)，做強(qiáng)盜了！林沖此時(shí)也同樣是提著一條花槍，往東去了，去做強(qiáng)盜。所以寫到了這些，意思都變了；第四，還寫到了酒，“將葫蘆中的冷酒都吃盡了”，這個(gè)冷酒在這個(gè)時(shí)候就象征著這個(gè)世界是冷的，林沖此時(shí)的心也是冷的，把冷酒吃盡了，把酒葫蘆扔了，就表明林沖對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)徹底絕望。這些都是寫到的，還有一個(gè)沒(méi)有寫到的，那就是那一把鑰匙。為什么此時(shí)此刻不寫鑰匙了？因?yàn)榇藭r(shí)，這個(gè)世界已經(jīng)不需要鑰匙了，要在這個(gè)世界打開(kāi)一扇門，靠的不是鑰匙，靠的是花槍。這個(gè)世界對(duì)于林沖來(lái)說(shuō)，不是關(guān)上了門，而是根本就沒(méi)有了門，既然已經(jīng)沒(méi)有了門，何必還要鑰匙呢？林沖此后要做的，是要在這一個(gè)世界之外重新找一片天地，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)有他的門，沒(méi)有他的棲身之所。所以到這個(gè)地方，實(shí)際上整理已經(jīng)把水滸傳這個(gè)書(shū)名的意思暗示出來(lái)了。 什么叫“水滸”？我的理解是這樣的： “普天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣?！逼仗熘?、率土之濱都是王權(quán)的，都是屬于封建統(tǒng)治者的。那么，哪些地方是屬于這些走投無(wú)路的人的呢？那就是“水滸”，“水滸”是在“率土之濱”之外，是在“普天之下”之外。在王權(quán)所到的地方，都沒(méi)有我們的活路，沒(méi)有我們的安身立命之處，只有在另外的地方，重新開(kāi)一片天地。所以這一把鑰匙和水滸這個(gè)書(shū)名有很大的關(guān)系。鑰匙沒(méi)用了，“水滸”就出來(lái)了；鑰匙用不著了，“水滸”就出來(lái)了。所以這一段的描寫，寫到的與沒(méi)有寫到的，出現(xiàn)的與沒(méi)有出現(xiàn)的，肯定的和否定的，帶上的和拋棄的，都有深刻的寓意。因此，我要再說(shuō)，細(xì)節(jié)描寫真是巧妙，細(xì)節(jié)雖小，文字雖短，但字字珠璣，句句瓊玉！一部偉大的作品，除了在藝術(shù)性和思想性方面取得了很高的成就之外，在細(xì)節(jié)方面往往也頗具功力。水滸傳就像一尊工藝精美的巨大雕塑，既有整體上的宏大氣魄，亦有細(xì)微處的精妙刀工?？v觀全文，可以看出，小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫真可謂是天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊，愈讀愈覺(jué)之構(gòu)思之妙，下筆之巧，寓意之豐，著實(shí)讓人擊節(jié)叫好。情節(jié)、細(xì)節(jié)，只有合情合理，才能收到良好之效果。林教頭風(fēng)雪山神廟一文，給我們頗多教益。讓我們?cè)陂喿x教學(xué)時(shí)抓住作品中的細(xì)節(jié)描寫，深入挖掘其藝術(shù)魅力；讓我們學(xué)習(xí)和借鑒名著之長(zhǎng)，努力豐富我們的文學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取寫出更多更好更加感人的精品文章。參考文獻(xiàn)：【1】袁行霈.歷代名篇賞析集成下冊(cè)M中國(guó)文聯(lián)出版公司，1988年；【2】草莽英雄的悲壯人生-水滸傳M云南人民出版社，1999年；【3】施耐庵、羅貫中.水滸全傳M上海上海古籍出版社，1984年 ；【4】馬成生.水滸通論M浙江古籍出版社，1994年；【5】王學(xué)泰.水滸與江湖M中國(guó)工人出版社，2004年；【6】黃季鴻.林沖<水滸傳>中的獨(dú)特英雄J江蘇人民出版社，2008年。友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！5 / 5