7什么比獵豹的速度更快導(dǎo)學(xué)案課題什么比獵豹的速度更快課型新授課教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“鴕、贏”等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會(huì)寫“冠、俯”等0個(gè)字，會(huì)寫“獵豹、冠軍”等2個(gè)詞語。 2.學(xué)習(xí)“抓住自然段開頭跳讀”“圍繞自然段開頭掃讀”等方法快速默讀課文，了解文章的表達(dá)順序，理解主要內(nèi)容。 3.邊讀邊畫重點(diǎn)詞句，體會(huì)作比較、列數(shù)字等說明方法的特點(diǎn)。 4.結(jié)合課內(nèi)外資料閱讀，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)“圍繞自然段開頭掃讀”等方法快速默讀課文，理解主要內(nèi)容。邊讀邊畫重點(diǎn)詞句，體會(huì)作比較、列數(shù)字的說明方法的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備.制作多媒體課件、字卡、詞卡，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。(教師) 2.搜集關(guān)于獵豹、鴕鳥、游隼的資料。簡(jiǎn)單了解游隼、流星體等事物。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激趣引入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘).多媒體播放獵豹奔跑的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己所了解到的關(guān)于獵豹的資料。 2.導(dǎo)入新課。 3.設(shè)疑引讀：通過課題，你有什么想知道的?.小組內(nèi)互相交流自己掌握的獵豹的相關(guān)知識(shí)。 2.齊讀課題。 3.根據(jù)課題，提出自己想知道的問題。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己最感興趣的問題，帶著問題來讀課文。二、初讀課文，檢測(cè)字詞(用時(shí)：20分鐘)1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求默讀課文。 2.檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字、詞語的自學(xué)情況。 (1) 出示生字、生詞卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)字的讀音。 (2)指導(dǎo)易錯(cuò)音節(jié)，區(qū)分形近字。 (3)出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法理解。 3.指導(dǎo)學(xué)生書寫易錯(cuò)的生字。 (“噴”的筆順要特殊記一記， “置”要注意上部是“四”的變體，“枚”書寫時(shí)要注意“文”的搬與木字旁穿插和避讓。） 4.指名分自然段朗讀課文，將課文讀得正確、流利。.默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.匯報(bào)自學(xué)成果。 ()開火車讀、比賽讀生字和詞語。 (2)完成預(yù)學(xué)檢測(cè)單，集體訂正。 (明確：“置”讀zh，不是zh。“冠”是多音字，在本課讀gun，居第一位的意思；讀gun時(shí)多表示帽子。） (3)通過查字典或聯(lián)系上下文的方法理解，同桌互相交流。 3.()交流本課的寫字要點(diǎn)。 (2)觀察教師書寫，發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)需要注意什么。 (3)正確、美觀地書寫。 (4)互評(píng)互改。 4.再讀課文，把課文讀流利。.可以讓學(xué)生利用工具書理解字音、字義，也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記。 2.在讀課文環(huán)節(jié)，同來兩人可以逐段朗讀，檢查能否將課文讀正確、流利。三、整體感知，理清脈絡(luò)(用時(shí)：2分鐘).多媒體播放課文朗讀動(dòng)漫。 2.引導(dǎo)學(xué)生討論：課文一共介紹了幾種事物?你能按照一定順序排一排嗎?.認(rèn)真傾聽，初步感知課文的內(nèi)容。 2.小組討論：分組匯報(bào)。按速度快慢排列為：光流星體火箭噴氣式飛機(jī)游隼 獵豹鴕鳥人教師鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注的方式畫出關(guān)鍵詞語，繁體了解課文內(nèi)容。四、總結(jié)概括，知識(shí)延伸(用時(shí)：3分鐘).引導(dǎo)學(xué)生概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2.布置課后拓展：搜集和本課事物相關(guān)的資料。.暢談本節(jié)課的收獲。 2.說一說自己準(zhǔn)備搜集哪方面的資料。在課后搜集資料中，引導(dǎo)學(xué)生選擇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、默讀課文，回憶內(nèi)容(用時(shí)：5分鐘).引導(dǎo)學(xué)生帶著題目中的問題，快速默讀課文，回憶課文的主要內(nèi)容。2.指名答復(fù)課文的主要內(nèi)容。.帶看問題默讀課文，記錄所用的時(shí)間。 2.概括本課的主要內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀文，然后根據(jù)問題簡(jiǎn)單概括主要內(nèi)容。二、回憶方法，引出新知(用時(shí)：5分鐘).組織學(xué)生回憶用較快速度默讀課文的方法。2.啟發(fā)學(xué)生思考：本篇課文的題目有什么特點(diǎn)？ 3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快速默讀課文、提高閱讀速度的方法。.小組討論，結(jié)合前兩課所學(xué)，總結(jié)快速默讀的方法。 2.交流發(fā)現(xiàn)文題就是一個(gè)問題。 3.暢所欲言，補(bǔ)充歸納。教師引導(dǎo)學(xué)生交流提高閱讀速度的方法時(shí)，要聯(lián)系前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合總結(jié)。三、深入研讀，學(xué)習(xí)方法(用時(shí)：23分鐘).引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法再次默讀課文，邊讀邊思考：文中寫了哪幾種事物？在文中圈畫出來。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)自然段的特點(diǎn)。 3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流列數(shù)字、作比較的說明方法，教師適時(shí)點(diǎn)播： ()人和鴕鳥。 人和鴕鳥的速度各是多少？?文中是怎么比較的? (2) 獵豹。 獵豹的速度是多少呢?與前兩者相比方何?運(yùn)用了什么說明方法呢? (3) 游隼。 出示游隼俯沖的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速度之快。 4. 組織學(xué)生用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾種比獵豹的速度還要快的事物。 5.指導(dǎo)學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段，理解“難以置信”。.默讀課文，邊讀邊畫出相應(yīng)的詞句。 2.交流體會(huì)這樣閱讀的好處。3.全班匯報(bào)。 ()抓住“差遠(yuǎn)了、最大速度、世界冠軍”等詞語理解作比較的說明方法。體會(huì)兩者相比，鴕鳥更快。 (2)比較兩者的速度數(shù)據(jù)，體會(huì)獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物，進(jìn)一步理解列數(shù)字的說明方法。 (3)抓住“兩到三倍”“它俯沖時(shí)的速度比都要快”等詞句，知道游隼俯沖的速度比獵豹的速度都要快。 4.小組討論交流后填寫課堂活動(dòng)卡，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。 5.齊讀，聯(lián)系上下文理解詞語，感悟科學(xué)的奧秘是無窮的，等待大家去發(fā)現(xiàn)。.默讀的速度。 2.教師講解作比較和列數(shù)字的說明方法。體會(huì)這兩種說明方法能夠把事物說得更具體、更生動(dòng)，使語言更加準(zhǔn)確的特,點(diǎn)。四、總結(jié)收獲，學(xué)以致用(用時(shí)：7分鐘).啟發(fā)學(xué)生思考：通過這篇課文，你學(xué)到了什么? 2.學(xué)有所用：引導(dǎo)學(xué)生暢談默讀文章的方法。 3.片段練習(xí)作業(yè)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說明方法寫你身邊的一個(gè)小事物。 .談學(xué)習(xí)收獲。(從提高閱讀速度的方法到說明方法都可以談）。 2.匯報(bào)所學(xué)到的方法。 3.先列寫作提綱，再動(dòng)筆寫。 .師生可以共同總結(jié)收獲。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生使用作比較、列數(shù)字的說明方法，做到詞語準(zhǔn)確，表達(dá)形象。 可修改 歡迎下載 精品 Word