什么比獵豹的速度更快說課稿一、說教材什么比獵豹的速度更快是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章運用列數(shù)字、作比較等說明方法向我們介紹了集中速度非常快的事物，表明了自然萬物的神奇，激發(fā)了我們探索自然奧秘的興趣。2、 說學(xué)情五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一些相關(guān)的知識，也具備了一定的自學(xué)能力，因此，學(xué)生們在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解課文應(yīng)該沒問題。三、說教學(xué)目標：1.認“冠、瀚”等4個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文是按照事物由慢到快安排的寫作順序。3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。四、說教學(xué)重難點：1.用快速閱讀的方式讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。五、說教法學(xué)法1.教法：本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，注意主體的參與，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以達到教學(xué)目標，使用的方法為：情境教學(xué)法、直觀演示法、合作探究法，品詞析句法、以讀帶講法，練習(xí)法，討論法，指導(dǎo)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。2.學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生通過多種方法提升閱讀的速度。 （1）在閱讀時，學(xué)生可以抓住關(guān)鍵詞句來提高閱讀的速度； （2）尋找段與段之間的關(guān)系來提高閱讀的速度，找準每段中誰跟誰比較，這樣就能很快把握文章的內(nèi)容。 （3）閱讀時，可以選擇性地忽略不影響理解課文內(nèi)容的生字詞來提高閱讀的速度六、說教學(xué)過程：(一）激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個謎語：似虎不是虎，速度快過虎，身披花點衣，羚羊填飽肚。打一南非動物生猜謎語。同學(xué)們，我們知道，獵豹是動物界非常著名的運動健將，它奔跑的瞬間時速可達一百千米每小時。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰？讓我們走進課文去看看吧。（板書：什么比獵豹的速度更快）（2） 讀文識字。1.自讀課文，畫出不認識的字詞。2.查閱工具書，理解生字、詞語。教師相機指導(dǎo)。3.小組內(nèi)交流，運用詞語造句，借以理解。（三）速讀檢測。同學(xué)們，我們在閱讀的時候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會增強呢？下面，我們就進行速讀練習(xí)。1本.文共700多字，我的閱讀速度為_分鐘。2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？3.速讀課文，你有什么體會？生讀課文，交流。（預(yù)設(shè)）4.師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？同學(xué)們說得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會讓我們受益匪淺。（四）整體感知。 名稱速度名稱速度人二十四千米噴氣式飛機鴕鳥火箭獵豹流星體游隼光聲音指名朗讀課文，總結(jié)一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。(三)精讀課文，問題探究。1.快速閱讀課文，找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。2.小組討論。3.全班交流。生速讀課文，找說明方法。小組討論后，交流：（板書：作比較）第二自然段中，人和鴕鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快。第三自然段中，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點明獵豹速度快。（板書：陸地上速度最快的獵豹）第四自然段中，游隼的速度和騎車的速度作比較，點明游隼的速度快。第五自然段中，把噴氣式飛機和游隼的速度作比較，點明噴氣式飛機的速度快。（板書：噴氣式飛機比游隼速度快）第五自然段把聲音同噴氣式飛機的速度作比較，點明噴氣式飛機速度快。第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機的速度相比較，說明火箭的速度快。第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比較，說明流星體的速度快。 （板書：流星體的速度比火箭快）第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快。（板書：光是宇宙中速度最快的）4.同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過程中，作者采用了怎樣的順序？生總結(jié)，并回答（板書：由慢到快的順序）5.同學(xué)們，我們找出了文中作比較的說明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。師總結(jié)：作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點，能增強說明效果。6.本文除了作比較外，還用了什么說明方法？生讀課文，并總結(jié)。（板書：列數(shù)字）在介紹各種事物的速度的時候，用了列數(shù)字的說明方法，如，寫人的速度時，用“二十四千米每小時”；寫獵豹的速度時，用“一百千米每小時”等等。7.你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處？列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體，更加科學(xué)。數(shù)字這么準確、可靠，更有說服力。師總結(jié)：這篇文章主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法，讓我們了解了事物的特點，我們在今后的寫作中可以借鑒。（3） 課外拓展。運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。七、說板書設(shè)計： 陸地上速度最快的-獵豹7.什么比獵豹的速度更快 噴氣式飛機比游隼速度快 由慢到快的順序流星體的速度比火箭快光是宇宙中速度最快的說明方法：作比較列數(shù)字 可修改 歡迎下載 精品 Word