第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)整理和復(fù)習(xí)編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念及其相互間的關(guān)系。2、通過親身參與和實(shí)踐活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念。難點(diǎn)：相互間的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)流程自主空間【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、你能說出2、3、5的倍數(shù)的特征嗎？你能舉個(gè)例子來(lái)說明一下嗎？2、你能說說什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)嗎？你知道20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有哪些嗎？【合作互助學(xué)習(xí)】1、檢查自主學(xué)習(xí)1、2的內(nèi)容。2、探索2和3的倍數(shù)的特征。首先讓學(xué)生在1100的數(shù)字表中分別用“”和“”標(biāo)出2和3的倍數(shù)。然后小組討論尋找2和3的倍數(shù)的特征。接下來(lái)全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用一句話歸納這些數(shù)的特征。3、練習(xí)： 你能寫出滿足下面要求的數(shù)字嗎？既是2又是5的倍數(shù)：既是3又是5的倍數(shù)：既是2又是3的倍數(shù)： 下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)，那些是5的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)。 12 15 21 30 35 36 44 50 574、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù) 給出幾個(gè)數(shù)判斷哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生回顧質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義。 思考：質(zhì)數(shù)和數(shù)的區(qū)別是什么？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】下面哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？ 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99質(zhì)數(shù)有（ ）。合數(shù)有（ ）?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】一、填空題。1、a、b是兩個(gè)自然數(shù)（a、b都不為0），如果a×b=42，那么a、b是42的（ ），42是a、b的（ ）。2、20以內(nèi)的全部質(zhì)數(shù)有（ ）。3、18的因數(shù)有（ ），在這些數(shù)中，既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的因數(shù)是（ ）。4、同是2,5,3的倍數(shù)的數(shù)，其個(gè)位數(shù)一定是（ ）。5、如果四位數(shù)674同時(shí)是2和3的倍數(shù)，那么里能填（ ）。（填出所有符合要求的數(shù)字）6、兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)有（ ）和（ ）。7、100以內(nèi)的數(shù)中，最小的質(zhì)數(shù)是（ ），最大的質(zhì)數(shù)是（ ）。二、選擇題。1、有一個(gè)自然數(shù)，它既是11的因數(shù)又是11的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。A、1 B、11 C、1和11 D、222、下面各數(shù)中，不是15的倍數(shù)的數(shù)是（ ）。A、15 B、45 C、70 D、603、下面幾組數(shù)中，哪一組大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)？（ ）A、20和3 B、5和48 C、39和134、 2、3、5、7、11都是（ ）A、奇數(shù) B、質(zhì)數(shù) C、偶數(shù)5、1是1、2、3、4、5，的（ ）A、倍數(shù) B、因數(shù) C、質(zhì)因數(shù)三、判斷正誤。1、因?yàn)?.6÷0.3=2，所以0.6是0.3的倍數(shù)。 （ ）2、所有的質(zhì)數(shù)中，只有一個(gè)是偶數(shù)。 （ ）3、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的因數(shù)大。 （ ）4、同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)一定是10的倍數(shù)。 （ ）5、是9 的倍數(shù)的數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （ ）學(xué)案整理：本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：還有疑惑的問題是：教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word