《人教版五年級上數(shù)學第1課時可能性（1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版五年級上數(shù)學第1課時可能性（1）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可能性（1） 學習目標： １.使學生初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，并能正確使用“一定”可能”“不可能”這些詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。 2.過問題情景培養(yǎng)學生的分析能力和語言表達能力。 3.養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。 學習重點： 體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性 學習難點： 能準確使用“一定”可能”“不可能”這些詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性. 使用說明及學法指導： 1、結合問題

2、導學自學課本第44頁 例1. 2，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結規(guī)律方法。 3、針對自主探究找出的疑惑點，課上小組討論交流，合作解答疑惑。 一、自主學習 自學教材第44頁至45頁 1.看第44頁主題圖后，了解了同學們聚在一起開聯(lián)歡會。參加聯(lián)歡會的每個同學都要表演一個節(jié)目,表演節(jié)目有抽簽來決定,這個同學可能抽到這個節(jié)目， 那個同學可能抽到這個節(jié)目。 2．假如你是他們中的一員,你希望表演什么節(jié)目? 二、合作探究 1.三張卡片分別寫著什么節(jié)目？小明可能抽到什么節(jié)目？結果抽到什么？ 2.小麗和小雪可能抽到什么

3、節(jié)目？結果小麗抽到什么節(jié)目? 3.小雪會抽到什么？ 三、得出結論： 　　　 在一定條件下，一些事件的結果是可以預知的，具有確定性。確定性的事件就用“一定”或“不可能”來描述事件的結果；一些事件的結果是不可以預知的，具有不確定性。不確定性的事件就用“可能”來描述事件的結果。 四、過關檢測: 1.完成教材第45頁上的“做一做” 2. 根據(jù)生活常識，在括號里填上“一定”“可能”或“不可能”。 （1） 我知道地球（ ）每天在轉動。 （2）太陽（ ）從西邊升起。 （3）我從出生到現(xiàn)在（ ） 沒有吃過一點東西。 （4）人（ ）兩年不喝水。 （5）吃飯時，人（ ）用左手拿筷子。 （6）魚（ ）會游泳。 （7）明天（ ）會下雪。 (8）拋硬幣時（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。 （9）世界上每天都（ ）有人出生，（ ）有人死亡。 （10）人（ ）兩年不喝水。 3.完成教材第47 頁第1-4題。 五．整理學案 可修改 歡迎下載 精品 Word