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1、 2015高中政治 第4單元 第10課 第2框 思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)教案 新人教版必修3 【本框教材分析】 一、三維目標 1. 知識與能力 （1）知識目標 ◆ 識記思想道德修養(yǎng)、科學文化修養(yǎng)的含義 ◆ 理解思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系，追求更高的思想道德目標的要求。 ◆ 分析誠實守信的時代意義，結(jié)合先進人物的典型事例，說明追求更高的思想道德目標的要求。 （2）能力目標 提高理論聯(lián)系實際的能力、用辯證的觀點分析問題的能力，培養(yǎng)比較鑒別的能力。 2. 過程與方法 教學過程以情景導(dǎo)析，并要求學生自主思考、討論、合作探究。綜合運用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活

2、動啟發(fā)法。 3. 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過多種價值觀的正確選擇，培養(yǎng)學生的比較鑒別能力，幫助學生充分認識加強自身修養(yǎng)的重大作用，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 二、教學重點 (1)科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系 (2)追求更高的思想道德目標的要求 三、教學難點 追求更高的思想道德目標的要求 四、教學建議 核心解讀 1．直面生活中的思想道德沖突 第一，社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，既推動我國生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的全面進步，又對建設(shè)社會主義精神文明提出了全新的課題。任何一種社會道德都源于個人利益及其利益實現(xiàn)的需要，在社會轉(zhuǎn)型期，社會分工、經(jīng)濟成分細致化，個人

3、具體利益及生活方式多樣化，人與人之間的關(guān)系特別是社會利益關(guān)系更加復(fù)雜化，這勢必導(dǎo)致道德關(guān)系的復(fù)雜化。在這種情況下，還要與封建主義落后文化斗爭，同資產(chǎn)階級腐朽思想抗爭，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生道德困惑、道德沖突甚至是道德失落。 第二，對社會主義市場經(jīng)濟不能求全責備，對產(chǎn)生道德困惑、道德沖突和道德失落原因的分析不可簡單化、片面化、表面化。事實上，有一部分道德問題是來自市場經(jīng)濟的負面的、消極的影響，如市場經(jīng)濟追求利潤最大化，誘發(fā)和助長了拜金主義傾向。但是，相當一部分的道德敗壞本身就來自封建主義落后的、資本主義腐朽的文化與思想。迷信、愚昧、頹廢、庸俗是地地道道的封建主義文化殘渣，拜金主義、享樂主義、極端個人主義

4、是地地道道的資本主義思想糟粕，它們并不是社會主義市場經(jīng)濟才有的現(xiàn)象，更不是社會主義市場經(jīng)濟的產(chǎn)物。 第三，我們大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，建設(shè)社會主義精神文明，創(chuàng)建社會主義先進文化，不斷加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標，就是為了堅決抵制一切腐蝕人們精神世界、危害中國特色社會主義的沒落、腐朽思想與文化。 - 1 - / 3 2．科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng) （1）科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義。 （2）科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系。 （3）科學文化修養(yǎng)的根本意義。 3．追求更高的思想道德目標 （1）科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個沒有止境

5、的過程。 （2）在遵守公民道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標。 （3）在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標。 【新課導(dǎo)入設(shè)計】 導(dǎo)入一：探究導(dǎo)入 “我們的追求更加卓越——弘揚進取、開放、務(wù)實、創(chuàng)新的嶺南人文精神，不斷提高市民思想道德和科學文化素質(zhì)，促進人的現(xiàn)代化和全面發(fā)展?！?009年4月3日，廣東省創(chuàng)建文明城市座談會在中山市召開，會上，22個省文明城市聯(lián)合發(fā)表了創(chuàng)建文明城市愿景，描繪了文明城市美好藍圖，明確創(chuàng)建文明城市奮斗目標。 【問題】 廣東省創(chuàng)建文明城市過程中，為什么以“不斷提高市民思想道德和科學文化素質(zhì)，促進人的現(xiàn)代化和全面發(fā)展”為城市愿景之一？

6、 【感悟】（1）提高人民群眾的思想道德素質(zhì)，有助于增強人民群眾學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高科學文化修養(yǎng)，運用所學的知識為社會造福。 （2）提高人民群眾的科學文化素質(zhì)，使人民群眾掌握豐富的科學文化知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于人民群眾自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。 導(dǎo)入二：問題導(dǎo)入 甲: 在日常的學習中, 我們有一些學生只注重文化知識的學習,忽視思想道德的修養(yǎng)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因到底在哪里呢？ 乙：造成這種現(xiàn)象的原因很多。其中，一些家長“望子成龍”、“盼女成鳳”心切

7、，早關(guān)注子女成長方面重心的不恰當偏移也是一個重要原因。2002年廣東省婦聯(lián)、家庭教育研究會作了一項家庭教育的調(diào)查，問及當父母者“您考慮孩子前途是最為關(guān)心的問題是什么？”前三項回答依人數(shù)比例的高低為：“學到知識”占80.6%，“良好行為習慣”占43.9%；身體健康占37.3%。有問及“您認為好孩子的標準是什么？”前三項回答依次為“學習成績好”占36.8%;“道德品質(zhì)好”占36.2%；“身體好”占27.8%。這項調(diào)查表明，當今父母關(guān)注孩子的中心是智力的開發(fā)，評價孩子的首要標準是學習成績。這樣的觀念，表現(xiàn)在家庭教育中就是忽視了德、智、體全面發(fā)展，忽視了對學生思想道德修養(yǎng)的應(yīng)有關(guān)注…… 教師設(shè)問：

8、 （1）除了上述原因外，還有那些因素導(dǎo)致我們的一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養(yǎng)？有沒有這些同學自身的主觀原因在起作用？ （2）在你的身上，存在只注重文化知識學習、護士思想道德修養(yǎng)的情況嗎？如果有，我們應(yīng)該如何改變這種狀況？ 學生活動： 討論交流、分享成果。 教師歸納： （1）除了家庭原因之外，學校，社會等因素也會導(dǎo)致一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養(yǎng)。當然，也有一些同學自身的主觀原因在起作用。 （2）通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識，思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀，樹立崇高理想。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！