《人教版四年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題 億以內(nèi)數(shù)的大小比較 編寫教師 授課時(shí)間 第5課時(shí) 審核人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第頁(yè)例5及相關(guān)習(xí)題 學(xué)習(xí) 目標(biāo) . 掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。 2. 通過(guò)億以內(nèi)數(shù)的大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納總結(jié)知識(shí)的能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。 理解并掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較。 學(xué) 習(xí) 流 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在括號(hào)里填上“＞”、“＜”或“＝”。 988（ ）000 765（ ）489 566（ ）655

2、45376（ ）54376 0890（ ）0980 876（ ）678 二、合作學(xué)習(xí) 下面是2022年幾個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)。（單位：人）你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)嗎？ 美國(guó)：2600 日本：3658200 泰國(guó)：608000 俄羅斯：2536300 印度：606500 韓國(guó)：485400 . 2600讀作： 3658200讀作： 608000讀作： 2536300讀作： 606500讀作： 485400讀作： 2. 比較。 ⑴在括號(hào)里填上“＞”、“＜”或“＝”。 2600（ ）608000 2600（ ）36582

3、00 2536300（ ）485400 2600（ ）2536300 3658200（ ）485400 608000（ ）606500 ⑵ 億以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)則：如果兩個(gè)數(shù)的數(shù)位不同，位數(shù)多的數(shù)就；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就 ，如果最高位數(shù)的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。 三、反響交流 . 我會(huì)答復(fù)上面第題。 2. 我來(lái)談?wù)勥@節(jié)課我的收獲。 ________________________________ 四、穩(wěn)固提高 . 比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。 92504（ ）03600 5040（

4、 ）6340 28906（ ）28890 620300（ ）307300 2. 按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 50500 500500 5500 40005 一、創(chuàng)悅境 剛剛，我們對(duì)于萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法進(jìn)行了回憶，下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億以內(nèi)的數(shù)是不是適用？ 二、釋悅疑 . 請(qǐng)正確地讀出這些數(shù)。 2. 任意選出數(shù)位相同和數(shù)位不同的兩組數(shù)進(jìn)行比較。 3. 引導(dǎo)歸納億以內(nèi)數(shù)的比較方法：如果兩個(gè)數(shù)的數(shù)位不同，位數(shù)多的數(shù)就大；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位數(shù)的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。 三、議悅神 組織學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題充分發(fā)表自己的見解，其他學(xué)生可討論補(bǔ)充，最終達(dá)成共識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的體會(huì) 四、成悅練 . 小組比一比。 2. 教師及時(shí)訂正。 自我總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（快樂(lè)、一般、痛苦） 教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word