二年級數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第5單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：帶括號的混合運(yùn)算 課 型 ：新授探究課 課 時： 第3課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第49頁例3和“做一做”，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 初步理解、掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、 在探索與交流中體會含有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計算含有括號的混合運(yùn)算。3、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)解決問題和積極參加與學(xué)習(xí)活動的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會括號能改變原來運(yùn)算順序的作用，理解含有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:啟發(fā)、引導(dǎo)相結(jié)合法。學(xué) 法：嘗試探索、交流法。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第49頁例3和“做一做”。（二）、復(fù)習(xí)并檢查。1、口答下列各題的運(yùn)算順序。45÷5÷3 14728 3×94 4016÷82、將后兩題分別加上括號，變?yōu)椋?×（94） （4016）÷8 比較：與復(fù)習(xí)題有什么不同之處？ 問：有括號的式子應(yīng)先算什么？3、揭示課題：帶括號的混合運(yùn)算。4、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、教學(xué)例3。（課件或小黑板出示例題。） 、7×（75）這個算式里有什么運(yùn)算？（乘法和減法）怎么計算呢？（學(xué)生思考，也可以小組討論。）是先算乘法嗎？告訴學(xué)生：有括號的算式題，應(yīng)先算括號里面的。你會用脫式計算嗎？（學(xué)生練習(xí)。）、（7742）÷7小組討論：說說運(yùn)算順序，為什么不先算除法？匯報討論結(jié)果。2、思考：例3與之前學(xué)的兩步運(yùn)算算式有什么不同？又是怎么計算的？（學(xué)生思考并回答。）3、小結(jié)：算式里有括號的，應(yīng)先算括號里面的。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測達(dá)標(biāo))。1、“做一做”第1題.強(qiáng)調(diào)：計算時要注意運(yùn)算順序。2、“做一做”第2題. 比較兩組題的異同，并說出各類兩步混合運(yùn)算算式的運(yùn)算順序。3、在算式14+（7248）中，先計算（ ）法，再計算（ ）法。（2014期末檢測題）4、計算。 （8045）÷5 63÷（158） 6×（36）四、拓展作業(yè)：（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、把下面每一組算式合并成一個綜合算式。（1）361854 54÷96 綜合（2）8÷24 20÷45 綜合2、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤子里，每盤放幾個桃？五、預(yù)習(xí)課本第5052頁練習(xí)十一中的414題。六、板書設(shè)計：帶括號的混合運(yùn)算 教學(xué)例3：7×（75） （7742）÷7 7×2 35÷7 14 5算式里有括號的，應(yīng)先算括號里面的。教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word