最新人教版道德與法治七下第六課 第 1 課時 集體生活邀請 我教學 設計 及反思 教學分析【教學目標】知識與能力知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。過程與方法通過設置情景,分組討論的方式,讓學生理解個人離不開集體,只有團結(jié)的集體才能發(fā)揮合力,才能產(chǎn)生巨大力量。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的集體意識 ,養(yǎng)成熱愛集體的習慣?！窘虒W重難點】個人與集體的關(guān)系。? 教學過程一、導入新課：（多媒體出示PPT 圖片）：圖片一：根據(jù)學校規(guī)定,我們組建了各種社團,大家可有共同語言了圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績,我可興奮了。想一想：看了這些集體生活的圖片 ,怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？二、新課講授目標導學一：集體的溫暖活動一：感悟歌曲（多媒體播放歌曲：愛的奉獻）問題：在歌曲中 , 哪一句是歌曲的中心句？提示：要讓世界充滿愛,每個人應該獻出一點愛。想一想：什么是集體？提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。教師補充：如果把世界看成一個集體,這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：（ 1 ）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（ 2 ）集體對成員的重要性；（ 3 ）成員間相互交流的頻率；（ 4 ）成員對共同目標的共識程度；（ 5 ）成員間的默契程度；集體存在的時間長短?；顒佣呵榫疤骄壳榫岸合掠炅?,某同學忘記帶雨傘,學校準備“愛心雨傘 ”。情景三：班級里有學生生病在家,不能上課,同學,老師打電話關(guān)心問候,并幫助該同學復習功課。討論：當同學拿到愛心雨傘后,當同學老師關(guān)心你是,心里是什么感受？提示：在這樣的集體中會被感動,會感覺到溫暖。教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞, 希望自己加入某個組織和團體 ,從中得到溫暖,獲得幫助和關(guān)愛,減少孤獨和寂寞,獲得安全感。目標導學二：集體的力量情景一：（出示PPT）學校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（ 1）在獲得榮譽的過程中,你的付出和感受。（2）自己在演講比賽中能拿到獎,在這個過程當中 , 哪些人給予你了怎樣的幫助？教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感,讓我們感到自豪 ,得獎是因為老師和同學共同奮斗的結(jié)果。教師歸納：集體力量的來源集體并不是成員的簡單相加,而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。情景二：讓學生分角色扮演： “三個和尚沒水喝” 的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？提示：通過分析三個和尚所說的話,表明他們有依賴思想,如果在集體中 ,每個人都像這三個和尚的做法一樣,無法發(fā)揮集體的力量。思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？個人的力量是分散的 ,但在集體中匯聚,就會變得強大；個人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補,產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力 ,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說,我只強調(diào)三個音,使我的樂隊變成團隊。第一是起音 起音不齊 ,樂曲就亂；第二個是個人的 專業(yè)音 , 每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是 團隊音 當你展示自己的 專業(yè)音 時,還要考慮到整體 ,是否干涉到別人的音。思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？教師總結(jié)：集體的力量是強大的 ,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經(jīng)驗,擴大視野,獲得成長。三、課堂小結(jié)以 “團結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾,讓學生再次感受團結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。? 板書設計“我”和 “我們 ”1、 集體的含義2、 集體的溫暖3、 集體的力量? 教學反思通過情景設置,讓學生身臨其境,能真正體會到集體的溫暖,通過 “三個和尚沒水喝”故事的角色扮演,讓學生理解團結(jié)的集體團結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量,把抽象的知識具體化 ,更更好的培養(yǎng)學生的集體榮譽感。 2 / 2