2018年新人教版部編本九年級上冊語文沁園春雪導學案定稿
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2018年新人教版部編本九年級上冊語文沁園春雪導學案定稿
2018新人教版部編本九年級上冊語文沁園春雪導學案【教學目標】1、積累重要字詞,背誦默寫本詞。2、品味精練優(yōu)美的語言,并用精練優(yōu)美的語言仿寫句子。3、學習寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美,認識毛澤東的宏大氣魄?!窘虒W重點難點】1、品味精練優(yōu)美的語言。2、學習寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運用。3、感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。一自主學習1、 查找資料,介紹文章的寫作背景2、 介紹毛澤東:3、自讀課文一遍,找出你認為重要的詞語,正音或解釋正音:分 嬈 遜 數(shù) 汗解詞:惟余 競 折腰 紅裝素裹 風騷4、結(jié)合書下注解再讀課文,能初步把握文意,把詞的上下兩闕的意思歸納出來。上闕: 下闕: 二、合作、探究、展示1、提問:上闋分幾層意思?理出寫景順序。明確:2、逐層分析上闋結(jié)構(gòu):(1)前三句從哪個角度寫雪景?所寫景物有何特點?明確:(2)“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句?“山舞銀蛇,原馳蠟象”,山脈怎會像銀蛇在舞動,高原怎么像白象在奔跑?明確:(3)問題:“須晴日”三句中,哪個字表明是虛寫?試用散文化的語言描述三句詩的意境。明確:3、學習下闋,指名學生朗讀,(1)提問:下闋可分幾層?明確:(2)逐層理解下闋:問題:為什么說前兩句是過渡句?它的作用是什么?明確:“惜”字包含著作者什么感情?評論了哪幾位歷史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別?明確:“俱往矣”一句包含著作者什么感情?“風流人物”指什么人?最后兩句有何含義?明確:作者在下闋為什么要議論評說古代帝王?明確:4、學生再讀兩遍課文用心體會作者的感情(中心思想)。三、課堂小結(jié):這首詞熱情贊美祖國壯麗河山,歌頌無產(chǎn)階級革命英雄,激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感,鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。詞的畫面妖嬈雄偉,意境壯闊,氣勢磅礴,感情奔放,頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格,是中國詞壇杰出的詠雪之作。四、當堂檢測:1、 寫出含“雪”的四句古詩詞。2、指出下列句子所用修辭。大河上下,頓失滔滔。( )成吉思汗只識彎弓射大雕。( )山舞銀蛇,原馳蠟象。( )千里冰封,萬里雪飄。( )五、布置作業(yè):背誦本首詞6 / 6文檔可自由編輯打印