人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教案1
最新人教版美術(shù)八年級下冊第二單元設(shè)計紋樣教案1教學(xué)目標(biāo):知識與能力: 了解寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系 , 學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本方法, 完成一幅紋樣設(shè)計的作品 , 并應(yīng)用于生活。過程與方法: 積極參與課堂討論 , 開展互動式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。情感態(tài)度價值觀: 初步形成紋樣設(shè)計意識 , 有運(yùn)用所學(xué)知識美化生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):紋樣設(shè)計的基本方法。難點(diǎn):學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計。課堂類型: 設(shè)計應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計:一、引導(dǎo)階段。提問:說說我們身邊的紋樣設(shè)計。發(fā)言:校園的宣傳欄中、鉛筆包上、服裝上等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系 , 并導(dǎo)入新課。二、發(fā)展階段。我們在進(jìn)行紋樣設(shè)計時, 手中要有素材。自然界中的動物、植物、人物、風(fēng)景等, 就為我們的紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。欣賞圖片。二、深入階段。1、紋樣設(shè)計的基本方法。( 1)、概括。就是刪繁就簡, 省略掉瑣碎的形象、次要的部分, 保留其必不可少的部分, 但不能失去原有形象的主要特征??偨Y(jié)線條、繪影和綜合概括的方法。提問:比較兩張圖片 , 你認(rèn)為這張紋樣用了什么表現(xiàn)方法?學(xué)生分析 , 并給出答案:夸張。( 2)、夸張。找出物象的外形特征, 并說出如何去夸張。如鵜鶘鳥的大嘴巴, 狐貍狡猾的眼神。除了夸張外形之外, 我們還會去夸張什么?總結(jié)夸張的三種方法, 并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):夸張不是對物象簡單的放大, 而是對物象外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)突出 , 就是讓圓的更圓, 肥的更肥 , 狡猾的更狡猾。提問:說說下列紋樣設(shè)計的巧妙之處。欣賞并指出。紋樣整體上看像一朵花, 巧妙的是這個形象是由蝴蝶組成的。( 3)、想象。就是講不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起, 使其結(jié)合緊密, 相互依存 , 并產(chǎn)生新形象的心理過程。展示圖例:同類型相結(jié)合 , 異類形象結(jié)合。出示一組作品 , 讓學(xué)生進(jìn)行辨別。欣賞判斷、回答:概括、夸張、想象。( 4)、紋樣設(shè)計有哪些基本方法?2、實(shí)踐階段。作業(yè)要求:設(shè)計一枚單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。建議:( 1)、為班級的墻報、板報設(shè)計一組紋樣。( 2)、為你的房間設(shè)計裝飾掛盤。( 3)、為文化衫設(shè)計紋樣。設(shè)計步驟:( 1)、觀察分析物象特征, 尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫生。( 2)、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計。( 3)、調(diào)整設(shè)計稿, 進(jìn)行上色。評價階段:展示學(xué)生作業(yè), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與互評。 3 / 2