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1、最新人教版 美術六年級 上冊《形體 切挖》表格 教案設計 形體切挖 課型 設計應用 課時 4 學習目標 1、和感受三維空間 2、設計制作建筑模型并進行適當的添加和切挖 教學重難點 重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。難點 :各個形體的切挖變化及整 體的把握 教具準備 蘿卜，橘子，蘋果，肥皂,橡皮泥等軟性材料，小刀 教 學 過 活動 活動方式 設計意圖 內容 教師 學生  程 1課時 1,導入 立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體，那么把這些基本形 體進行切挖后，會是怎樣一種結構變化呢 讓我們來看看書中這些日常

2、生活中的常用品 ，這些獨特的 造型都是由哪些基本形體切挖變來的 2,學習六面體的切挖方法 A用硬紙盒或泡沫面做一個立方體 B用鉛筆在紙上畫出要切割的部分 C用小刀輕輕割下 3圓柱體，球體，錐體的切挖 用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果 及橡皮泥等，在課堂上進行切挖.觀察圓柱體，球體，錐體被 切去一部分后的結構變化，并畫出切挖后的結構圖. 4,欣賞現代建筑圖片觀賞這些建筑的造型都是由哪些的 幾何形體組合而成的，又進行了哪些添加和切挖 討論，交流各種形體進行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐 富變化又有整體感. 小結：組合的形體數量不要太多.大小有變化，但要突出主 體,適當添加和切挖，小要太零

3、散. 激發(fā)學生興 趣 使學生自己 發(fā)現問題、 自己解決問 題,進一步提 高學生自主 學習能力。 本環(huán)節(jié)主要 是通過讓學 生進行實踐， 讓學生自己 發(fā)現問題、 解決問題，真 正做到自己 要學。  教 學 過 程 2課時 一，回憶以往學習制作現代雕塑等作業(yè) ，遇到過的制作難 題及討論解決方法創(chuàng)意制作： (1)折制幾個主要的幾何形體 (2)粘貼前制作需要切挖的部分 (3)粘貼固定幾何形體 (4)添加裝飾部分，進行調整. 二，學生根據要求進行創(chuàng)作，教師巡回指導. 三，作品展示. 四,教師總結. 五、拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用 折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成才-件精美的 藝術品。大家可以回家嘗試著制作。 應用在實踐 中，加深學生 對于知識的 理解和印 象。 課堂 板書 形體切挖  課后 反思 4 / 4