第二單元認(rèn)識自我第一課 悅納自己目標(biāo)要求1. 知識與能力了解自我評價的重要性，知道自我意識對自我成長的重要作用。學(xué)會自我認(rèn)識的途徑與方法客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。懂得悅納自我的重要性，并通過“完善自我”演講稿的設(shè)計，妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾，提高有計劃、有目的到塑造自我的能力。2. 情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)和不足。用發(fā)展的眼光看自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識今天的我，更要追求明天的我，實現(xiàn)自我的完善。3. 過程與方法通過探究圓中給自己畫個像的活動，學(xué)習(xí)科學(xué)分析自我的方法通過探究圓中小小故事會的活動，學(xué)習(xí)科學(xué)的比較方法通過實踐與評價中自我完善的設(shè)計，學(xué)習(xí)用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)評價自己通過閱讀、朗讀“閱讀與感悟”中的小詩，更深刻地領(lǐng)悟悅納自我、完善自我的重要性。結(jié)合活動，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟心靈導(dǎo)航中闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識點(diǎn)。教學(xué)對象分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面:十三、四歲的初中生正是自我概念形成的重要時期，他們非常注重自己的“形象”，但由于自我認(rèn)識水平的限制，往往不能客觀評價自己，在自我認(rèn)識和評價中往往出現(xiàn)偏差：一是自我評價的依附性高，常把別人的評價看的很重要，以他人的評價來衡量自己的價值；另一方面表現(xiàn)為自我評價的穩(wěn)定性差，往往是此一時，彼一時，因成功無限擴(kuò)大自己的能力，因失敗或困難而自卑或自賤。情感方面：七年級的學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我，是自我意識發(fā)展的第二飛躍期，他們非常關(guān)注自己的言行，非常想了解別人對自己的評價，想給別人留下好印象。生活背景方面：由于自我意識的急劇發(fā)展，七年級的學(xué)生產(chǎn)生了成人感、自尊感、有針對性的閉鎖性，他們在內(nèi)心渴望獨(dú)立、渴望得到他人認(rèn)同與尊重，但由于經(jīng)濟(jì)、決策、生活經(jīng)驗等方面的限制，他們的愿望無法實現(xiàn)，因而產(chǎn)生一系列矛盾。教學(xué)內(nèi)容分析：本課所有活動圍繞“自我意識”這一概念展開，自我意識包含了人們在實踐活動中對自己、自己與自然、自己與他人、自己與社會等關(guān)系的意識活動。本課針對剛進(jìn)入青春期，自我概念開始形成的七年級學(xué)生的實際，安排了層層遞進(jìn)、邏輯關(guān)系非常密切的三個問題。即認(rèn)識你自己、悅納你自己、完善你自己。本課重點(diǎn)：認(rèn)識你自己教學(xué)難點(diǎn)：如何悅納你自己課時安排：2課時。第一課時：授課時間：2006年10月8日星期日課題：認(rèn)識你自己、悅納你自己教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識你自己的畫像活動，幫助學(xué)生清晰的形成自我形象。幫助學(xué)生分析自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀的評價自己，悅納自己。初步學(xué)習(xí)用全面的觀點(diǎn)看問題的方法，初步學(xué)習(xí)科學(xué)的比較方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識你自己教學(xué)難點(diǎn)：悅納自己的缺點(diǎn)與不足。教學(xué)過程與設(shè)計：導(dǎo)入新課：首先以斯芬克斯之迷導(dǎo)入教材內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性。傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神叫做宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語給人類猜。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克，守候在這座城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時的拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語：什么東西早上用條腿走路，中午用條腿走路，晚上用條腿走路？謎底：就是人。這句象征人類最高智慧的箴言就是-人，認(rèn)識你自己。同學(xué)們，你們認(rèn)識自己嗎？活動一：為自己畫個像。請用陳述句，圍繞我是誰，用20種不同的回答填寫出能表現(xiàn)自己的句子。之后，請議一議，你比較欣賞自己的那一方面，那些方面有待改善？教師講解：心靈導(dǎo)航，一般來說，我們可以從三方面認(rèn)識自己一、 認(rèn)識你自己1. 外表和體質(zhì)狀況包括外貌、體能、健康狀況2. 精神世界對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識。如我是個膽小的人，我愛好文學(xué)等；3. 社會地位對自我形象的觀察和認(rèn)識，對中學(xué)生來說，主要是自己在班級、年級、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生，我是個受歡迎的人等；活動二：講故事講一講狄摩西尼如何對待口吃愛因斯坦如何對待自己的更丑的小板凳。請大家思考如何對待自己的缺點(diǎn)、不足。二、 悅納自我是心理健康的表現(xiàn)1.自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，構(gòu)成了獨(dú)特的我。2.要做到悅納自我，應(yīng)勇敢的接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷?？偨Y(jié)課文：認(rèn)識自我，悅納自我。課堂練習(xí)：一課一練18-21教學(xué)后記：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)識自我時，有興趣，有熱情，但有些學(xué)生認(rèn)識不清，胡寫一氣，當(dāng)分析這些認(rèn)識屬于那些方面時，學(xué)生的熱情下降，對于悅納自我，他們似懂非懂。在作業(yè)中要加強(qiáng)檢測。第二課授課時間：2006年10月10日星期二課題：完善你自己教學(xué)目標(biāo)：（1）通過自我完善設(shè)計活動，使學(xué)生明白，在認(rèn)識自己，悅納自己的同時，還應(yīng)該有完善自己的意識和行動，掌握完善自我的方法，讓明天的我成熟而高尚。（2）學(xué)會用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)評價自己。教學(xué)重點(diǎn)：完善自我的方法教學(xué)難點(diǎn)：自我完善計劃的設(shè)計。教學(xué)過程與設(shè)計：導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識自己、悅納自己，請大家回憶認(rèn)識自己的三個方面是那些？認(rèn)識自己的三個途徑是什么？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。但我們認(rèn)識自己、悅納自己的缺點(diǎn)和不足并不是為了逃避、回避、包容，而是為了完善自我。今天我們就來學(xué)習(xí)完善自我的方法。講解新課：（1）完善自己的方法提高自我控制能力適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己的價值學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己（2）結(jié)合自身缺點(diǎn)，寫出完善計劃。我對自己不太滿意的地方有那些？這些與理想中的我有多大距離？準(zhǔn)備通過那些具體措施改變現(xiàn)狀？有什么措施保證其實施？課堂練習(xí)：一課一練181920-21練習(xí)方式：學(xué)生先做，老師給出參考答案，重點(diǎn)講評作業(yè)：21頁第六大題。教學(xué)后記：本課學(xué)生能緊密配合老師，這與不斷表揚(yáng)與鼓勵有很大關(guān)系，今后要多和孩子交流，多溝通，多表揚(yáng)。- 3 -