小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：倍的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：倍的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計西安市實驗小學(xué) 袁小英教學(xué)內(nèi)容：浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖分析p 數(shù)量關(guān)系，通過分析p 含“倍”語句，能找到“對應(yīng)量”，寫出“對應(yīng)式”。2、訓(xùn)練學(xué)生有條理的敘述“求一個數(shù)的幾倍是多少”“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”兩種應(yīng)用題的思路，在分析p 應(yīng)用題中，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、知識遷移的能力及語言表達能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于動腦的良好習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：1、分析p 數(shù)量關(guān)系，找到對應(yīng)關(guān)系。2、有條理的敘述分析p 過程，培養(yǎng)學(xué)生語言表達關(guān)系。教學(xué)難點：分析p 數(shù)量關(guān)系，找到對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)過程：一、 游戲感知：1、拍手游戲：（1） 師：老師拍2下，請大家拍的次數(shù)是老師的3倍。（2） 師：現(xiàn)在老師請一位同學(xué)拍手，請大家仔細(xì)聽。（如：學(xué)生拍4下，老師有節(jié)奏的拍兩組，每組4下）請問：老師拍的次數(shù)是同學(xué)的幾倍？2、剛才我們的拍手游戲是關(guān)于“倍”的，今天我們就來一起研究“倍的應(yīng)用”。板書課題：倍的應(yīng)用二、 提出問題，解決問題：1、師：我們學(xué)校有很多的課外興趣活動小組，你都參加了哪些？2、師：這是我們學(xué)校二年級學(xué)生參加課外小組的人數(shù)統(tǒng)計，請大家仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？3、學(xué)生回答：歌舞組24人，手工組8人，航模組5人。4、師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？5、學(xué)生回答： 6、學(xué)生可能提出的問題：（1）歌舞組的人數(shù)是手工組的幾倍？（2）航模組有5人，體育組的人數(shù)是航模組的3倍，體育組有幾人？（3）手工組有8人，體育組的人數(shù)是手工組的2倍，體育組有幾人？.sheng_in118.（一）根據(jù)學(xué)生的提問，研究第一種類型的問題：航模組有5人，體育組的人數(shù)是航模組的3倍，體育組有幾人？1、師：體育組的人數(shù)不知道，體育組的人數(shù)和哪個組有關(guān)？2、學(xué)生回答：和航模組有關(guān)。3、師：從哪句話知道？4、學(xué)生：體育組的人數(shù)是航模組的3倍。第 3 頁 共 3 頁