。第四課人字頭與 登子頭教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握人字頭與登字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2.能臨寫(xiě)好 “金、翕、登、發(fā) ”四字 ,要求寫(xiě)得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。3.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 ,體驗(yàn)帶有人字頭與登字頭漢字結(jié)構(gòu)的美感。教學(xué)分析1.教材編寫(xiě)分析人字頭與登字頭是五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課 ,也是本學(xué)期學(xué)習(xí)偏旁部首的第一個(gè)課時(shí)。本課板塊包括了 “要領(lǐng)圖解、我來(lái)動(dòng)筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)鏈接 ”六部分。要求學(xué)生學(xué)會(huì)人字頭和登字頭的寫(xiě)法和寫(xiě)好相關(guān)的字。2.重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn) :掌握人字頭與登字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn) :觀察、領(lǐng)悟有人字頭與登字頭字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律。教具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等板書(shū)設(shè)計(jì)人字頭與登字頭先撇后捺，撇細(xì)捺粗左小右大，撇收捺放教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1.整體感知 :出示 “金、念、登、發(fā)幾字 ,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu) ,它們的偏旁是什么2.學(xué)生討論 ,教師總結(jié)。出示本課課題:人字頭與登字頭二、學(xué)習(xí)新知1.人字頭與登字頭的寫(xiě)法。（ 1）說(shuō)一說(shuō)特點(diǎn) :請(qǐng)學(xué)生觀察四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字 ,說(shuō)說(shuō)這四字有什么特點(diǎn)。（ 2）找一找規(guī)律 :人字頭書(shū)寫(xiě)規(guī)律展示 “人字頭 ” ,找一找特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) :先撇后捺 ,撇細(xì)捺粗。撇撩夾角約90 度,收筆捺高。（ 3）寫(xiě)一寫(xiě) :學(xué)生試寫(xiě)人字頭 ,導(dǎo)師巡視指導(dǎo)（ 4）評(píng)一評(píng) :對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的人字頭進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。-可編輯修改 -。（ 5）說(shuō)一說(shuō) :登字頭與人字頭的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（ 6）試寫(xiě)登字頭 ,教師巡視指導(dǎo)。（ 7）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上幾個(gè)字的偏旁位置是否合理。2.范字臨習(xí)。（ 1）出示 “ 金、念、登、發(fā) ”四字 ,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些要注意什么?！敖?”字為上下結(jié)構(gòu) ,人字頭撇輕撩重 ,下面的橫有長(zhǎng)知變化最后一橫為長(zhǎng)橫 ,中間的露豎在中線上?！?念”字為上下結(jié)構(gòu) ,人字頭撇細(xì)撩粗 ,第三 ,四筆為短橫，略上斜。 “ 心”呈扁勢(shì) , 托起上部 ,但仍在人字頭的覆蓋下“ 登”字為上下結(jié)構(gòu) ,上寬下窄。左小右大 ,下部 “豆 ” ,筆畫(huà)緊湊 ,末筆長(zhǎng)橫伸展。 “ 發(fā)”字為上下結(jié)構(gòu) ,登字頭的右撩寫(xiě)成長(zhǎng)點(diǎn) ,下部筆畫(huà)較多左右緊湊 ,不宜松散。此四字整體需注意上寬下窄 ,中心對(duì)齊（ 2）學(xué)生臨習(xí) “金 ,念、登、發(fā) ” 四字（ 3）教所現(xiàn)指導(dǎo) ,重點(diǎn)檢查學(xué)生是否做到上寬下窄（ 4）作業(yè)點(diǎn)評(píng) :通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià) ,進(jìn)一步培養(yǎng)興題 :重三繞字學(xué)生是否做到上寬下窄、中心線對(duì)齊 ,是否做到撇細(xì)捺粗，及撤捺夾角約 90 度,收筆撇低捺高進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、拓展延伸1.拓展訓(xùn)練 :比一比 ,觀察不同書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún) ,柳公權(quán)、趙孟頻在處理人字頭與登字頭時(shí)的不同方法。同一個(gè)偏旁 ,可以有不同的處理方法 ,處理好了 ,同樣有很好的藝術(shù)效果。2.了解泰山刻石。(1) 出示泰山刻石 ,請(qǐng)學(xué)生欣賞。(2) 說(shuō)說(shuō)看了泰山刻石的感受(3) 教師介紹泰山刻石 ,幫助學(xué)生了解泰山刻石的時(shí)間、背景以及書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。四、自主練習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生觀察 “翕、合、食、發(fā) ”四字 ,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些要注意些什么 “翕” 字為上下結(jié)構(gòu) ,上寬下窄。人字頭撒捺伸展 ,覆蓋下部下面筆畫(huà)較多 ,各筆畫(huà)位置要緊湊、合理 ,重心平穩(wěn)。 “羽” 左短右長(zhǎng) ,左右對(duì)稱(chēng)。“ 合”字為上下結(jié)構(gòu) ,上寬下窄。人字頭撇捺伸展,覆蓋下三筆短橫剛好在橫中線上 ,“口 ”部呈扁勢(shì)。-可編輯修改 -。“ 食”字為上下結(jié)構(gòu)。人字頭的撇畫(huà)伸展,捺畫(huà)為反捺。下部 “良” 橫折的橫畫(huà)與首點(diǎn)粘連 ,末筆也是反捺。發(fā) ”字寫(xiě)法與上面相同2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字 ,教師巡視指導(dǎo)。五、整理反思1.師問(wèn)生答 :今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 ,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?2.教師小結(jié) :通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí) ,我們發(fā)現(xiàn)有人字頭與登字頭的字還是挺難寫(xiě)的,我們知道了它們的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,即撤細(xì)捺粗 ,撇捺夾角約 90 度,收筆撇低捺高等。我們還知道了要做到上寬下窄、 中心線對(duì)齊 ,這樣才能寫(xiě)好帶有人字頭與登字頭的字。3.清潔、整理學(xué)具。-可編輯修改 -。THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)， 學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改 -