第五單元 加與減（二）第5課時 收玉米【教學(xué)內(nèi)容】教科書第5758頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。3、學(xué)會用豎式進行減法運算。4、初步學(xué)會應(yīng)用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】重點：經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。難點：學(xué)會用豎式進行減法計算?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣、出示主題圖：淘氣和笑笑來到玉米地里準(zhǔn)備收玉米。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學(xué)信息呢？匯報：淘氣收了57個玉米；笑笑收了42個玉米。4、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？淘氣收了57個玉米，笑笑收了42個玉米。笑笑比淘氣少收了多少個玉米？二、探索減法的計算方法、這個問題用什么方法計算，算式是什么呢？5742？你知道5742的結(jié)果是多少嗎？（多請幾個學(xué)生來說，只說答案）2、這么多孩子都知道答案了，那老師有一個要求了，你能用幾種方法得出5742=5的？與你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師，看看你說的方法他能不能聽明白？ A、撥一撥師：誰來說說你是怎樣撥的？（請學(xué)生到展示臺演示）（先撥57，57中的5表示有5個十，所以十位撥5，7表示7個一，所以在個位撥7；再撥42，十位撥4，個位撥2.）為什么在十位撥4個位撥2呢？（再請一個孩子邊撥邊說）（全班跟著老師一起撥珠）B、算一算 、怎樣算出57+42=？A: 5740=7 72=5 B：5040=0 72=5 0+5=5（教師巡視，看學(xué)生都用了哪些算法，重點看有沒有用豎式計算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學(xué)生說出，就讓學(xué)生來講。）C、豎式計算方法 2.讓學(xué)生來說。我們以前寫的算式是怎樣寫的？（手勢）（橫著寫的）XX同學(xué)是怎樣寫的？（豎著寫的）這種豎著寫的算式我們就叫豎式。所以今天我們就來學(xué)習(xí)這種豎式計算方法。哪些孩子會這種豎式計算方法？你能說說怎樣列豎式，怎樣算嗎？ 5 7 3.小結(jié)：自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，4 2 從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 5【穩(wěn)固練習(xí)】.完成第58頁第題，學(xué)生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。2.完成第3題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的3.完成第4題，學(xué)生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。【課堂小結(jié)】 師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？你們都學(xué)會了什么知識？ 可修改 歡迎下載 精品 Word