12計(jì)算器的使用總課時(shí)：26課時(shí)第十七課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1、 經(jīng)歷探索計(jì)算器使用方法的過程，了解計(jì)算器按鍵功能，會(huì)使用計(jì)算進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算.掌握按鍵順序，2、 在合作交流的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作能力和動(dòng)手操作的實(shí)踐能力. (二)能力訓(xùn)練要求經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)合情推理能力，能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算. (三)情感與價(jià)值觀要求發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的辯證思想。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用計(jì)算進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算.掌握按鍵順序，教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用計(jì)算進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算.掌握按鍵順序，教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入二、新課的進(jìn)行嘗試用計(jì)算器計(jì)算下列各題，總結(jié)按鍵順序規(guī)律. 233.82; 41.9（0.6）; 235/6; 1.22; 124.活動(dòng)目的（1）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)科學(xué)計(jì)算器操作簡(jiǎn)便，快捷高效的優(yōu)越性；感受科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí).（2）通過對(duì)簡(jiǎn)單運(yùn)算的嘗試操作，歸納和發(fā)現(xiàn)科學(xué)計(jì)算器的按鍵順序與手寫算式的順序保持一致，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和耐心，細(xì)心，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.（1）用計(jì)算器求下列各式的值，（-345）421； 12.236（2.3）； 1；（.24.5）322/5 ； 1/2（3.872.21）1.521.35.(2)按照下面的步驟做一做:任選1，2，3，4，5，6，7，8，9中的一個(gè)數(shù)字，如5，將這個(gè)數(shù)字乘9 ， 如59=45；將上面的結(jié)果乘12345679， 如4512345679.多選幾個(gè)數(shù)試一試,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?與同伴交流你的理由.活動(dòng)目的:熟悉計(jì)算器上有關(guān)按鍵的功能,掌握按鍵的操作順序,體驗(yàn)計(jì)算器強(qiáng)大的計(jì)算功能,感受數(shù)學(xué)程序思想,通過做一做的活動(dòng),進(jìn)一步熟練計(jì)算器的操作,經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過程,提高語言表達(dá)和說理能力;特別是把現(xiàn)代化信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.三、課堂練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)A組: 書第94頁(yè)知識(shí)技能1，問題解決1、2、3.B組： 94頁(yè)1 2 3 C組: 94 頁(yè) 1反思：多數(shù)學(xué)生能正確使用2用心 愛心 專心