分享的快樂(lè)常桂娥五年級(jí)心理健康教育活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂(lè)；2、引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享；3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立主動(dòng)與他人分享時(shí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享；活動(dòng)方法：情景活動(dòng)、故事法、討論法活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人分享；活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人分享；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件；2、每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品（比如最心愛(ài)的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或見(jiàn)聞、最喜歡的書籍等） 。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、觀看動(dòng)畫片 分享的快樂(lè)片斷（內(nèi)容：教育孩子要學(xué)會(huì)分享）師：孩子們喜歡動(dòng)畫片嗎？（喜歡）老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫片。（ 1）提問(wèn)：同學(xué)們，看完動(dòng)畫片分享的快樂(lè) ，你們有什么感受？預(yù)設(shè)生1：分享會(huì)帶給自己快樂(lè)（說(shuō)得真好）預(yù)設(shè)生2：把自己喜歡的物品分享給別人，別人會(huì)獲得快樂(lè)，自己也會(huì)很快樂(lè)（真棒）（ 2）師小結(jié)：分享是付出，也是收獲。和他人共享生活的美妙，才能收獲更多的快樂(lè)。 只有懂得付出和分享的人， 才會(huì)擁有更多的朋友。2、除了動(dòng)畫片，老師還給大家?guī)?lái)了三個(gè)小故事。在閱讀小故事之前，老師有一個(gè)要求，請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)仔細(xì)閱讀：你喜歡和故事中的誰(shuí)交朋友？為什么？預(yù)設(shè)生 1 ：和樂(lè)于分享的人在一起比較溫暖、舒服（談感覺(jué)） ；預(yù)設(shè)生2：和樂(lè)于分享的人在一起自己收獲很大（談收獲）；預(yù)設(shè)生3 ； 和樂(lè)于分享的人在一起自己也成了樂(lè)于分享的人（談成長(zhǎng)）；預(yù)設(shè)生4：和樂(lè)于分享的人互動(dòng)、聯(lián)系比較多，友誼更深厚等（談?dòng)颜x） 。3、小結(jié)：只有懂得付出和分享的人，才會(huì)擁有更多的朋友。二主題探究活動(dòng)一：趣事分享臺(tái)1、我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小環(huán)節(jié)：趣事分享臺(tái)，邀請(qǐng)大家來(lái)做一次小小的分享， 請(qǐng)到講臺(tái)上和大家分享一下最近的趣事 （鼓勵(lì)學(xué)生積極分享，主動(dòng)上來(lái)的可以獲得禮物） 。2、分享完畢后，請(qǐng)分享者談?wù)勛约悍窒砣な碌母惺芎推渌瑢W(xué)聽(tīng)到趣事的感受。 （預(yù)設(shè)：無(wú)論是分享者還是其他學(xué)生都會(huì)回答很開心，很有趣等）3、師：把我們的快樂(lè)分享給大家，自己會(huì)獲得更多的快樂(lè)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香?；顒?dòng)二：自我大發(fā)現(xiàn)1、 （多媒體出示）接下來(lái)我們一起來(lái)一個(gè)“自我大發(fā)現(xiàn)”吧！其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)大“寶藏” ，有很多資源可以和大家分享。大家?guī)?lái)了很多自己的寶藏。2、小組內(nèi)分享自己的“寶藏” 。3、大家最想知道誰(shuí)的“寶藏”，可以進(jìn)行推薦。被提名的同學(xué)說(shuō)出自己的 “寶藏”， （先提名，等氣氛活躍后， 邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)展示 “寶藏” ，主動(dòng)分享“寶藏”者可以獲得一份小禮物） 。4、小結(jié)：我們的“寶藏”都很多哦。和別人分享自己的幸?？鞓?lè)，幸福快樂(lè)會(huì)成倍增長(zhǎng)，而且在歡樂(lè)中大家能增進(jìn)了解、加深友誼?；顒?dòng)三：情景討論1、分享是一件快樂(lè)的事，但有些時(shí)侯，因?yàn)榉窒矸绞讲粚?duì)，也會(huì)帶來(lái)煩惱。有些事是能分享的，有些事是不能分享的，分享也是有技巧的，讓我們來(lái)看看具體情境應(yīng)該怎么做。2、課件出示活動(dòng)三的 3 種情境。師：觀察下面的三種情景，然后想一想，如果你在下列情景中，你會(huì)怎么做？預(yù)設(shè)生1：蛋糕可以與同學(xué)分享，是種直接分享（說(shuō)得很好）；預(yù)設(shè)生2 ：芒果怎么切，要分享方法，就是應(yīng)該去教同學(xué)怎么切，而不是幫著同學(xué)切好（說(shuō)得真好） ；預(yù)設(shè)生3：同學(xué)遇到難題不會(huì)做，合適的分享方法是和同學(xué)一起思考這道難題怎么做， 可以告訴同學(xué)解題思路， 而不是直接讓同學(xué)抄答案；師：孩子們說(shuō)得非常好?。ń處焺?chuàng)設(shè)不合適的分享方式的情景， 讓學(xué)生感受到分享用錯(cuò)了方式，反而適得其反） 。3、結(jié)合“心靈點(diǎn)”進(jìn)行小結(jié)（ 1）和別人分享自己的幸?？鞓?lè)，幸福就會(huì)成倍增長(zhǎng)，而且在歡樂(lè)中大家能增進(jìn)了解、加深友誼。（ 2）分享就是一種你我之間的關(guān)愛(ài)，哪怕只是一些小小的舉動(dòng)，也會(huì)收獲更多的友誼。（ 3）分享要注意方式方法，否則會(huì)適得其反。三、總結(jié)回顧通過(guò)前面的活動(dòng)， 我們已經(jīng)明白了為什么要和他人分享， 應(yīng)該怎么和他人分享，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约哼^(guò)去的分享經(jīng)歷。1、我的分享小故事。 （鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺(tái)發(fā)言， 講述自己的分享小故事）分享的好處： 滿足自己幫助別人的成就感； 滿足別人感受收獲的價(jià)值觀；分享可以使我們的快樂(lè)增大，悲傷減??；通過(guò)分享可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)分享我們與他人聯(lián)系更緊密，情誼更深厚。分享時(shí)要注意：真誠(chéng)分享，表達(dá)不必夸張，不在他人面前炫耀；考慮場(chǎng)合，要有立場(chǎng)觀點(diǎn)不去強(qiáng)求人人贊同；不計(jì)得失，站在他人立場(chǎng)，考慮衡量他人需要。2、小結(jié)：分享是一種大智慧，包含著寶貴的平等與博愛(ài)思想；分享是一種與別人共享的意識(shí)和行為。分享是快樂(lè)的，分享也是幸福的。四、課外互動(dòng)1、教師展示“分享愛(ài)心”活動(dòng)計(jì)劃表，指導(dǎo)學(xué)生分組，選出組長(zhǎng)；2、學(xué)生設(shè)計(jì)分享愛(ài)心活動(dòng)，填寫“活動(dòng)計(jì)劃表”。3、小組匯報(bào)“分享愛(ài)心活動(dòng)計(jì)劃表”，粘貼在課題下面，形成一個(gè)笑臉的形狀?？偨Y(jié)反思 ：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都得到了落實(shí)，以“活動(dòng)和游戲”為主線，讓學(xué)生著力于體驗(yàn)，從孩子的生活出發(fā)，創(chuàng)造了生活化的課堂，從分享自己喜歡的游戲， 到分享自己的快樂(lè)趣事， 再到分享生活中最快樂(lè)的一件事，將活動(dòng)體驗(yàn)、心靈溝通、行為訓(xùn)練等方法相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)彼此間的感情，培養(yǎng)了學(xué)生以積極樂(lè)觀的情緒激勵(lì)自己行為的能力。