課題我的小天地授課人：馬金華課時(shí)：1課時(shí)地點(diǎn)：博榮中心校時(shí)間：2014年8月21日課型：造型表現(xiàn)教材分析：本課的設(shè)置是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的環(huán)境中包含的美產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣；提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾和美化生活；提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。學(xué)情分析：根據(jù)孩子們渴望交流的心理，本設(shè)計(jì)用到一個(gè)小朋友家做客參觀的形式導(dǎo)入，再以小主人給小客人介紹的形式來(lái)學(xué)習(xí)欣賞。鼓勵(lì)孩子們觀察、思考、創(chuàng)造。從而延伸到對(duì)自己小天地的設(shè)想和描繪，擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)造空間，讓學(xué)生感受生活中設(shè)計(jì)美的樂趣，激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆或油畫棒、彩色鉛筆教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)激情導(dǎo)入引導(dǎo)欣賞（探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)）講授新課（探究、合作、交流）布置作業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)作（24分）三、學(xué)生作業(yè)。教師指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示：五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：六、拓展：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等你上課的心情準(zhǔn)備好了嗎？課前三分鐘說話：1、說一說你在班集體與老師、同學(xué)在一起的美好情形。2、說一說你在家中與親人在一起的幸福感受。今天是我們第一節(jié)美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.引導(dǎo)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣? 2.從畫中、文字中你了解到了那些西？教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識(shí)：（1）. 古典油畫的特點(diǎn)古典主義油畫有幾大特點(diǎn)：這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們太遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）坐端正，穩(wěn)定情緒。學(xué)生自愿表達(dá)心情、感受。學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們學(xué)生欣賞美術(shù)作品并回答問題極端嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?飽滿而富裝飾性的色彩,線條流暢的對(duì)稱性構(gòu)圖。（2）. 夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點(diǎn)。學(xué)生交流討論：1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方？2.你還可以怎么裝飾你的小天地? 板書： 我的小天地運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園 教學(xué)反思:這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓同學(xué)通過欣賞、繪畫了解一般居室的特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。本課程的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶欣賞評(píng)述引發(fā)想象創(chuàng)作表現(xiàn)評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，教學(xué)效果較好。整節(jié)課的設(shè)計(jì)從回憶欣賞入手，讓學(xué)生從欣賞中了解居室的特點(diǎn)。其次再按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求。 上課開始,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的小天地，并用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪，學(xué)生都真實(shí)的表現(xiàn)了小天地的樣子，并在展示中介紹了自己的小天地。“欣賞評(píng)述”激發(fā)了學(xué)生天真、活潑的兒童的特點(diǎn)，學(xué)生見到了一些畫面內(nèi)容、色彩表現(xiàn)、構(gòu)圖方式不同的藝術(shù)作品，在欣賞中、交流中逐步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的異同，具有互相啟發(fā)的教育作用。當(dāng)學(xué)生再次表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，都有了新的想法，有的畫面更具有裝飾性了，有的畫面突破了以往的構(gòu)圖，有的還添加了想象的翅膀，作品更充滿了生機(jī)。 在評(píng)價(jià)交流中，有些學(xué)生同時(shí)展示了兩幅作品，都認(rèn)為第二幅作品比第一幅好。可見，“我的小天地”在欣賞中、在對(duì)比中、在感知?jiǎng)?chuàng)作中得到了提高。有力的提高了小學(xué)生的審美關(guān)和設(shè)計(jì)能力。本節(jié)課應(yīng)該是很成功的。因?yàn)楹⒆觽儼褜?duì)未來(lái)許多美好的想象都表現(xiàn)在了畫面上。希望我的學(xué)生們未來(lái)都能如心如愿，都能有屬于自己的小天地。