《1《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 《鄉(xiāng)村花園》是一首學(xué)唱歌曲，位于人音社（北京）版教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元，第一課時(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是歐洲民歌及民間樂曲。本曲是一首英格蘭民歌，大調(diào)式、單樂段分節(jié)歌。本曲共有四句旋律，第二樂句是第一樂句的完全重復(fù)，第四樂句為第一、二樂句的變化重復(fù)。整首歌曲旋法圍繞主音和屬音展開，結(jié)束在主音上。音調(diào)優(yōu)美風(fēng)趣，節(jié)奏感十足。 （二）學(xué)生情況分析 本校有85%左右的初一年級(jí)學(xué)生來自于安民小學(xué)。這些孩子在小學(xué)沒有接觸過正規(guī)音樂課的學(xué)習(xí)，所以在音準(zhǔn)方面和識(shí)譜方面問題較大。在前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)能夠通過字母譜的輔助識(shí)讀五線譜，

2、學(xué)習(xí)了基本音符時(shí)值和簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生具有以下特點(diǎn)： 1. 知道正確的歌唱狀態(tài)，在老師的提示下能夠運(yùn)用正確的歌唱狀態(tài)進(jìn)行演唱。 2. 具有聽辯簡(jiǎn)單樂句的能力,不知道什么是創(chuàng)作手法。 3. 通過部分字母譜的提示，能夠較快識(shí)讀五線譜。 4. 已經(jīng)基本掌握附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。 5. 能夠基本唱準(zhǔn)大調(diào)式骨干音。但是在旋律中會(huì)出現(xiàn)唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象。對(duì)于向上構(gòu)唱純四度大跳和下行純五度大跳唱不準(zhǔn)。 6. 知道急吸緩呼的呼吸方式，在老師的提示下能夠保持正確的歌唱狀態(tài)并運(yùn)用這種換氣方式演唱旋律。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．能夠?qū)φn學(xué)習(xí)的英格蘭民歌《鄉(xiāng)村花園》感興趣，并在演唱

3、歌曲、聆聽音樂的過程中積極感受體驗(yàn)樂曲的藝術(shù)內(nèi)容、民族風(fēng)格及地域風(fēng)格； 2．能夠熟練而自然地演唱《鄉(xiāng)村花園》，能用明朗歡愉的情緒演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)這首英格蘭民歌的音樂特點(diǎn)。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1．通過聆聽、體驗(yàn)分析樂曲曲式結(jié)構(gòu)； 2. 學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)村花園》，遵循規(guī)律熟練背唱《鄉(xiāng)村花園》第一段歌詞； 3. 準(zhǔn)確地、有表現(xiàn)力的演唱歌曲。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 演唱中音準(zhǔn)的把握、第一段旋律完整背唱。 四、教學(xué)過程 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 （5分鐘） 二、新授《鄉(xiāng)村花園》 （25分鐘）

4、 三、編創(chuàng)（12分鐘） 四、小結(jié)（5分鐘） 欣賞《鄉(xiāng)村花園》，并跟隨音樂做動(dòng)作。 1.分析曲式結(jié)構(gòu) 2. 識(shí)讀樂譜 ①教師做柯爾文手勢(shì)帶唱歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的音 ②逐句學(xué)唱樂譜并在歌曲重復(fù)出現(xiàn)的“d m s d’”這些音上加入提示樂器 ③運(yùn)用“急吸緩呼”的換氣方式，按照樂句完整唱譜 ④解決大跳音程難點(diǎn) ⑤逐句背唱樂譜 3.檢測(cè)： 完整背唱《鄉(xiāng)村花園》樂譜 4.加詞演唱 ①分組練習(xí)，注意演唱時(shí)的音準(zhǔn) ②教師彈伴奏，學(xué)生配合演唱全曲 分組創(chuàng)編動(dòng)作

5、①集體演唱第一段歌詞，小組展示動(dòng)作 ②全體背唱第一段歌詞并做動(dòng)作 1.教師小結(jié) 2.課后作業(yè)：分組為《鄉(xiāng)村花園》另外兩段歌詞編排動(dòng)作 學(xué)生跟老師一起邊欣賞邊做出指定動(dòng)作。 1.根據(jù)欣賞、體驗(yàn)分析《鄉(xiāng)村花園》曲式結(jié)構(gòu) 2.識(shí)讀樂譜并觀察樂句。 ①跟隨老師手勢(shì)唱準(zhǔn)歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的音 ②跟老師學(xué)唱第一句，小組學(xué)唱第三、四句，部分同學(xué)負(fù)責(zé)在提示的音上打樂器 ③按照樂句呼吸記號(hào)提示完整練習(xí)演唱樂譜 ④練唱純四度、純五度大跳音程 ⑤根據(jù)提示逐句背唱樂譜 3.完整跟隨伴奏背唱《鄉(xiāng)村花園》樂譜 4.加詞演唱 ①分組練習(xí)加上歌詞演唱 ②聽老師伴奏

6、配合演唱全曲 分組創(chuàng)編動(dòng)作 ①集體演唱第一段歌詞，小組展示動(dòng)作 ②全體背唱第一段歌詞并做動(dòng)作 通過欣賞和律動(dòng)激發(fā)興趣并熟悉歌曲。 通過肢體動(dòng)作和聆聽分析歌曲樂句劃分。 通過柯爾文手勢(shì)輔助唱準(zhǔn)歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的骨干音，幫助學(xué)生建立調(diào)性色彩，并較準(zhǔn)確地把握歌曲旋律。由部分同學(xué)擊打樂器提示某些關(guān)鍵音的音高既有助于唱準(zhǔn)有起到了背譜的作用。 通過各種學(xué)習(xí)方法熟練背唱歌曲《鄉(xiāng)村花園》旋律。 通過小組學(xué)習(xí)練習(xí)歌曲歌詞的演唱并為歌曲配動(dòng)作，這一個(gè)過程體現(xiàn)了學(xué)生間合作的意識(shí)、配合的是否默契，體現(xiàn)出對(duì)于歌曲掌握的熟練程度。在不知不覺中背唱下歌曲第一段歌詞。