三位數(shù)除以兩位數(shù)（四） 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以兩位數(shù)、商兩位數(shù)且商的末尾有 0 的計(jì)算方法的過 程。 2．會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)、商兩位數(shù)且商的末尾有 0 的除法。 3．能利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解商的個(gè)位需要寫 0 占位的道理。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 用商是兩位數(shù)來為商的個(gè)位數(shù)需補(bǔ) 0 作下鋪墊。 充分發(fā)揮小組交流合作、自主探索作用。 通過討論使學(xué)生明白數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。 通過實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生鞏固新知，以強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。 師：我們先來看一張圖片。這是一張有關(guān)港口的畫面，你觀察到了哪些信息？ 生 1：我看了工人們正在忙著運(yùn)輸。 生 2：春光公司一共要出口 680 噸糧食。 生 3：我看到了許多箱子整齊地?cái)[在碼頭上。．．．．．． 師：這些箱子就是運(yùn)輸業(yè)常用到的集裝箱。它可以方便快捷地運(yùn)輸貨物，你還可 以了解到哪些信息？ 生 4：集裝箱的種類有兩種，有能裝載 22 噸的，還有能裝載 17 噸貨物的。師：他們遇到了什么樣的數(shù)學(xué)問題？ 二、學(xué)習(xí)新知 生：春光糧油公司要出口 680 噸糧食，如果用裝 22 噸的集裝箱，需要多少個(gè)？ 師：你能很快說出該怎樣列算式嗎？ 生： 68022 師：非常好，估計(jì)一下商是幾位數(shù)？為什么？ 生：兩位數(shù)，因?yàn)橛贸龜?shù) 22 除被除數(shù)的前兩位 68 夠除，所以商是兩位數(shù)。 師：你能不能試著列豎式計(jì)算出結(jié)果呢？ 給學(xué)生一定的時(shí)間思考完成，然后小組內(nèi)交流。 師：誰來說說？ 生：先把 22 看作 20 來試商，因?yàn)?22 除 68 夠除，所以在十位上商 3，余數(shù)為2，把個(gè)位上“ 0”拉下來， 22 除 20 不夠除，不能上“ 1”，所以補(bǔ)“ 0”，得數(shù)為 30 余 20。 如果學(xué)生做豎式有困難，教室可作為引導(dǎo)者示范豎式過程，邊演示邊討論： ①3商在個(gè)位上還是十位上，為什么？ ②22 除 20 不夠除，個(gè)位上不能上“ 1”怎么辦？ 師：結(jié)果出來了， 30 余 20，30 和 20 的單位各是什么呢？相同嗎？ 生： 30 的單位為“個(gè)”， 20 的單位為“噸”。 師：究竟需要幾個(gè)集裝箱呢？ 生：31 個(gè) 師：為什么？ 生：因?yàn)槭Ｏ碌? 20 噸也需要一個(gè)集裝箱，所以總共需要 31 個(gè)集裝箱。 師：非常好。同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生，如果我們選擇另一種集裝箱，每個(gè)集裝箱裝載 17 噸，這回需要多少個(gè)呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，然后全班交流。 三、鞏固新知 師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握這種豎式計(jì)算題了，我們一起來做一些練習(xí)： 第一題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。 第二題：讀題，使學(xué)生了解我國改革開放已來農(nóng)村的巨大變化。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能否提出倍數(shù)問題。 第三題：先談一談?dòng)嘘P(guān)避暑山莊的見聞，激發(fā)學(xué)生對祖國名勝古跡的熱愛之情。 討論問題時(shí)，要讓學(xué)生明白：要想知道幾時(shí)可以到達(dá)，首先要求出路上行駛了幾個(gè) 小時(shí)。 第四題：可先討論一下要求平均每平方米收青菜多少千克，必須先求什么。 四、實(shí)踐練習(xí) 用圖片吸引學(xué)生的注意力，通過問答培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。 五、小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？