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1、有理數(shù)的混合運算教案 《有理數(shù)的混合運算》的教案
《有理數(shù)的混合運算》的教案
學習目標
1、掌握有理數(shù)混合運算的法則,并能熟練地進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算; 2、在有理數(shù)的混合運算中,能合理地使用運算律簡化運算。
教學重點和難點
重點:有理數(shù)的混合運算.
難點:在有理數(shù)的混合運算中,能合理地使用運算律簡化運算。注意符號問題。
突破:從 小學四則混合運算出發(fā), 采用以舊引新,課本示范,學生討論,教師點撥。
教學過程
環(huán)節(jié)1 、溫故知新
1、計算 ( 三分鐘練習 ) :
( 1)(-2) 3 ; (2)-2 3 ; ( 3)-7+3-6 ;
2、 ( 4)(-3) × (-8) × 25 ; ( 5)(-616) ÷ (-28) ; (6)0 21 ; ( 7)3.4 × 10 4 ÷ (-5)、
2、說一說我們學過的有理數(shù)的運算律:
加法交換律:
加法結合律:
乘法交換律:
乘法結合律:
乘法分配律:前面我們已經(jīng)學習了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等運算,若在一個算式里,含有以上的混合運算,按怎樣的順序進行運算?本節(jié)課我們學習有理數(shù)的混合運算
環(huán)節(jié)2、自主學習:
師:請同學們先閱讀完預習要求,再用15分鐘時間進行預習。
預習要求:
請同學們利用15
3、分鐘的自學時間完成學習內(nèi)容中的三個模塊, 自學中保持自學環(huán)境的安靜,認真高效的完成自學任務。
自學內(nèi)容要求:
1 、完成法則自學模塊,理解 掌握有理數(shù)混合運算的法則; 2 、法則的運用。完成例1 、例2 的二個自學模塊。
自學模塊(一)
仔細閱讀課本66 頁第一段,完成下列內(nèi)容。
1、 計算:
(1) -2 ×32=
(2) (-2 ×3 )2 =
2、 運算順序有什么不同?
3、 小組交流:
回顧小學學過的四則混合運算順序,有理數(shù)混合運算的順序是怎樣規(guī)定的?
有理數(shù)混合運算法則:―――――――――――――――――――――
――――――――――――
4、―――――――――
自學模塊(二)
例1計算:6
1 1 ?。?
—×(-—-—)÷—
5
3?。病 。?
根據(jù)以下提示分析^p 例1 計算
1、例1 中是一些什么樣的運算?像含有這樣運算的習題與在小學時的運算順序一樣嗎?
觀察運算:
題目中有乘法、除法、減法運算,還有小括號.
思考順序:首先計算小括號里的減法,然后再按照從左到右的順序進行乘除運算,這樣運算的步驟基本清楚了.
動筆計算:按思考的步驟進行計算,在計算時不要“跳步”太多。
檢查結果:是否正確.
2、寫出例1計算過程
3、鞏固練習
試用兩種方法計算:
16×(-3/4
5、+5/8)÷(-2)
① ; ?、凇?
使用運算律,解題步驟是怎樣的?能計算出相同結果嗎?但哪種方法更簡便?
4、小組交流
自學模塊(三)
例2計算:(-4) 2 ×[( -1) 5 +3/4+ (-1/2) 3 ]
1、根據(jù)以下提示分析^p 例2計算
仿照例1.
觀察運算:
思考順序:
動筆計算:
檢查結果:
2、寫出例2計算過程
3、鞏固練習
( 1 )(-4 × 3 2 )-(-4 × 3) 2、
(2)(-2) 2 -(-5 2 ) × (-1) 5 +87 ÷ (-3) × (-1
6、) 4、
3、小組交流
環(huán)節(jié)3、達標檢測
( 1)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1) ; ( 2)18+32÷(-2) 3 -(-4) 2 ×5、
(3)計算( 題中的字母均為自然數(shù)) :
[ (-2) 4 +(-4) 2 · (-1) 7 ] 2m · (5 3 +3 5 )、
以小組為單位計分,積分最高的組為優(yōu)勝組.
環(huán)節(jié)4、課堂小結
今天我們學習了有理數(shù)的混合運算,要求大家做題時必須遵循“觀察—分析^p —動筆—檢查”的程序進行計算.
教師引導學生一起總結有理數(shù)混合運算的規(guī)律.
1、先乘方,再——————————————————————
2、同級運算———————————————————————
3、若有括號———————————————————————
在有理數(shù)的混合運算中,能合理地使用運算律簡化運算,并注意符號問題。
環(huán)節(jié)5、課后作業(yè)
課本67頁習題
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