精品文檔4* 西湖的“ 綠 ”教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】西湖的綠是一篇游記，文章描寫了西湖“綠”的神奇。本教學(xué)設(shè)計(jì)破常規(guī)的抓住景物特點(diǎn)條分縷析的理性剖析為以感性為基礎(chǔ)的感悟體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味西湖“綠”的多彩、多姿、多情，領(lǐng)略西湖的美麗景色，體會(huì)“具體形象地描寫景物”的寫作奧妙?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課5 個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解西湖“綠”的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)西湖的獨(dú)特感受。4、 領(lǐng)略欣賞西湖的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生和作者一起去感受西湖的 “綠” ， 體會(huì)作者怎樣抓住景物的特點(diǎn)寫出了自己對(duì)西湖的獨(dú)特感受?！窘虒W(xué)過程】一、看圖激趣，感受“綠”俗話說： “上有天堂，下有蘇杭。 ”的確，杭州的西湖，是祖國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。它那湖光山色之美堪稱國(guó)內(nèi)之最。古往今來，多少人贊嘆她，歌詠她，為她梳妝，為她打扮。你們瞧，這（指圖） ，就是美麗的杭州西湖。有誰到過那個(gè)地方？能談?wù)劯惺軉?？老師也去過杭州西湖，想不想聽聽我對(duì)西湖的獨(dú)特感受？（師談感受）在六十年代初，正當(dāng)新生共和國(guó)最困難的時(shí)候，北京女作家宗璞又來到了西子湖畔，流連忘返，沖破深厚的西湖文化積淀，另辟蹊徑，留下膾炙人口的游記西湖的綠 。1 歡迎下載 。精品文檔二、自主閱讀，觸摸“綠”1、認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊想象課文所描繪的畫面。2、 想一想作者抓住哪些景物的特點(diǎn)， 寫出了自己對(duì)西湖的獨(dú)特感受。三、品味語言，體驗(yàn)“綠”1、課文著重寫了哪幾處綠？請(qǐng)用一個(gè)詞語概括那里“綠”的特點(diǎn)？（靈隱蘇堤花港觀魚）2、自主探究，交流“綠”。正如作者所說，黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。靈隱、蘇堤、花港觀魚的“綠”也各有各的風(fēng)采，各有各的韻味。請(qǐng)同學(xué)們選擇自已最喜歡的一個(gè)自然段細(xì)細(xì)讀一讀，想想那里的綠有什么特點(diǎn)，等會(huì)兒在小組上交流。（友情提示：先告訴大家，你要說的是哪里的綠，然后讀一讀你認(rèn)為最能體現(xiàn)“綠”的特點(diǎn)的句子，最后談?wù)勀阕约旱母惺堋?）（教師根據(jù)學(xué)路隨機(jī)調(diào)控教學(xué)策略） 1） 、靈隱的“綠”雨中去訪靈隱，抓住了層層疊疊的樹木： “有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。 ”峰下蜿蜒的小徑：“布滿青苔，直綠到了石頭縫里。 ”此外還有溪水： “在這一片綠色的影中顯得分外好看。 ” 從描寫道旁的樹、 飄著的雨、 飛來峰上的樹、峰下蜿蜒小徑上的青苔、亭旁的溪水等語言中去體驗(yàn)靈隱綠得多姿多彩。 2） 2） 、蘇堤的“綠”抓住樹木身上綠茸茸的青苔： “那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤， 更加綠了幾分。 ” 這種苔綠， 給“我” 的印象是堅(jiān)忍不拔。引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)語句讀中感悟、讀中理解、讀中想象。讀出她的多姿，讀出她的意趣，讀出她的堅(jiān)忍不拔。(3)花港觀魚的“綠”花港觀魚的綠，綠得“活潑”、綠得“成熟”、綠得“生機(jī)勃勃”。 作者抓住了滿池的新荷。與初春的楊柳嫩枝的新綠相比，“荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，這“綠”，綠得那么富有生命力， 生機(jī)勃勃。三、體驗(yàn)積累，親吻“綠”1、模擬導(dǎo)游。(小組中以導(dǎo)游的身份相互介紹，并學(xué)以評(píng)價(jià))西湖是這么美，“綠”得如此神奇，每年慕名前來觀賞的人成千 上萬。你能概括課文的描述當(dāng)一回導(dǎo)游嗎？好吧，心動(dòng)不如行動(dòng)， 請(qǐng)你們選擇一處景點(diǎn)，盡情地向游客展示西湖那別有韻味的“綠”?？茨囊晃粚?dǎo)游最能打動(dòng)游客的心，讓他們傾心，一飽眼福。2、摘抄優(yōu)美文字。文中有許多描寫“綠”準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語和句子，請(qǐng)摘抄下來， 細(xì)細(xì)品味作者的寫作奧秘。四、拓展延伸，融化“綠”1、找一找其他描寫“綠”的文章或詩詞讀一讀，體會(huì)一下不同 作者眼里的“綠”。2、仔細(xì)觀察周圍的“綠"模仿西湖的綠，寫一篇的 “綠”。6歡迎下載板書設(shè)計(jì):歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求