精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan合理消費(fèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)課題合理消費(fèi)版本湘教版八年級上冊第三單兀第二節(jié)執(zhí)教者柳東新區(qū)雒容中學(xué)李怡珂解讀 理念在整個(gè)教學(xué)教程中，突出了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，以學(xué)生的主動參與體驗(yàn)為主，尊重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，在情境的分析和感悟遷移下讓學(xué)生明白自己是一個(gè)消費(fèi)者，理解錢的來之不易，進(jìn)而感受到合理消費(fèi)的必要性，學(xué)會合理消費(fèi)，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。解讀 學(xué)生目前中學(xué)生出現(xiàn)“高消費(fèi)”“盲目消費(fèi)”的現(xiàn)象解 讀教 材內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)知道中學(xué)生是消費(fèi)者，要合理消費(fèi)；樹立正確的消費(fèi)觀，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。教 學(xué) 目 標(biāo)感情態(tài)度價(jià)值觀 目標(biāo)樹立良好的消費(fèi)觀念，學(xué)會合理消費(fèi)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的能力。知識目標(biāo)明確中學(xué)生是消費(fèi)者，應(yīng)合理消費(fèi)。教學(xué) 資源制作多媒體課件，截取視頻，發(fā)測試小卡片教學(xué) 重點(diǎn)幫助學(xué)生感受到合理消費(fèi)的必要性教學(xué) 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生改變過去不合理的消費(fèi)觀，養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。解 讀 方 法教學(xué) 準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容精選與中學(xué)生合理消費(fèi)緊密相連的事例，制作多媒體課件；學(xué)生 準(zhǔn)備：做好課前預(yù)習(xí)。教學(xué) 方法直觀演示法、師生互動法、，情景教學(xué)法、分析法、探討法。教學(xué) 手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入【激情 興趣】 視頻播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生談 談感受與看法。學(xué)生思考感悟，表達(dá)看 法和感悟。讓學(xué)生反思自身的消費(fèi)，引 入課題合理消費(fèi)正課【感悟 生活】 活動做活動：引導(dǎo)學(xué)生列出 消費(fèi)清單，分析哪些消 費(fèi)行為是合理的，哪些 消費(fèi)行為是不合理的。動手列出消費(fèi)清單，在 動手中反思和感悟，并 得出自己的結(jié)論。讓學(xué)生動手做，在動手中反 思自我、感悟自我，重構(gòu)自 己的消費(fèi)觀?！旧顚?體驗(yàn)】 圖片和 視先后展示圖片和視頻， 引導(dǎo)學(xué)生暢談感受與 看法。學(xué)生思考感悟，表達(dá)看 法和感悟。讓學(xué)生在思考和感悟中，構(gòu) 建綠色消費(fèi)安全消費(fèi)的理 念?！咀灾?成長】 探討問 題拋出主題，引導(dǎo)學(xué)生多 角度思考問題，提出合 理化建議。圍繞消費(fèi)、綠色消費(fèi)、 安全消費(fèi)多角度思考、 分析，提出合理化建議讓學(xué)生在思考和感悟中，把 所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行 動。小結(jié)共同回 顧本課 所學(xué)知 識從三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生 對本課進(jìn)行回顧?；仡櫋⒂洃洷菊n所學(xué)知 識鞏固本課所學(xué)知識，把知識 內(nèi)化為自己的理念和行動。板 書r合理消費(fèi)1、理性消費(fèi)：/、盲目、不攀比設(shè)計(jì)2、綠色消費(fèi)：環(huán)保、節(jié)約3、安全消費(fèi)：有利身心健康育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰