《人教版美術(shù)四下《愉快的春游》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)四下《愉快的春游》教學設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人教版美術(shù)四下《愉快的春游》教學設(shè)計 學習領(lǐng)域： 繪畫創(chuàng)作課教材簡析：本課正值春游的大好時機 , 綠色的春天萬物復蘇 , 春 游中的美景美不勝收 , 令學生印象深刻 , 是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。 引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。 教學目標： 1. 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。 2. 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 3. 培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 教學重點： 1. 用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。 2. 鞏固已學的取景構(gòu)圖知識。 教學難點： 春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。 教學準備： 教具：課件、錄音機。

2、 學具：水彩筆、春游的照片。 課時： 2 課時 教學活動設(shè)計： 第一節(jié) 一、利用課件進行情景導入。 請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。 （放課件引發(fā)學生的興趣）同學們想 一下 , 你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生將重 點放在人物野餐的動態(tài)上 , 并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可 以如何表現(xiàn)野餐？ 二、《游樂園》學生發(fā)言 , 引導學生談游樂場里游樂的細節(jié) , 如打秋千、坐滑 梯、坐轉(zhuǎn)盤等。 三、擴展學生思路。 如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？ 小結(jié)： 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主 , 加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴 , 使畫面

3、 呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學生討論發(fā)言） 小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面 非常的生動形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場 里的愉快心情 , 力求構(gòu)圖合理 , 主題鮮明。 四、組織學生自由組合成小組 , 商量如何表現(xiàn)春游。 第二節(jié) 活動一：講解作畫步驟 （ 1） 構(gòu)思 , 想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游 , 注意主題鮮明。 （ 2） 起稿 , 將主題物畫大 , 居畫面的中心 , 盡量突出主題。 （ 3） 著色 , 注意表現(xiàn)春天的特征。 活動二：小組合作作畫作業(yè)要求： 用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。 活動三：講評優(yōu)秀作業(yè)。 表揚構(gòu)圖合理 , 色彩到位 , 主題突出的學生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美 , 生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學 生自由回答） 教學評價： 學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理 , 主次分明。 札記： 今年春游時我們學校去了嶗山茶園采茶 , 學生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課 時,我先引導學生回憶了當時的情景 ,并找孩子上來表演了采茶的動作 ,在示范如 何選擇構(gòu)圖。引導學生從復雜的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出 來。 3 / 2