2019 最新人教版美術(shù)五上元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)課第九冊（人教版）課題：15、元宵節(jié)里掛彩燈課時 ： 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)來歷的材料了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣, 并通過欣賞 , 感受元宵節(jié)熱烈的氣氛 , 培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。 培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。2 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計制作, 并布置展示。教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗, 欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教具學(xué)具： 制作彩燈的材料、彩燈、手工工具、課本教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片 , 并說說自己對花燈的感受 （可以讓學(xué)生把自己課前搜集的關(guān)于花燈的圖片或者實物還有資料, 給大家看看, 讓大家談?wù)劊?提問： 同學(xué)們 , 看到了今天老師和一些同學(xué)帶來了什么？（彩燈）它們漂亮嗎？它們美在哪？ 這些彩燈各有什么特點？你還見過什么樣式的花燈？2、同學(xué)們你們都在什么地方和什么時間見過彩燈啊？（元宵節(jié)）提問：哪位同學(xué)能談?wù)務(wù)f元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說？可以把你課前準(zhǔn)備的資料給大家讀一讀？小結(jié)：正月是農(nóng)歷的元月 , 古人稱夜為“宵” , 所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜, 也是一元復(fù)始, 大地回春的夜晚, 人們對此加以慶祝 , 也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng) ,在這天上皓月高懸的夜晚, 人們要點起彩燈萬盞, 以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵 , 合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié), 其樂融融。板書課題： 15、元宵節(jié)里掛彩燈二、發(fā)展階段1、了解制作彩燈的材料和過程要想制作彩燈先要干了解它 , 接下來同學(xué)們來觀察自己帶的這些彩燈 , 可以把它拆解 , 了解彩燈的（ 1）制作材料（ 2）基本結(jié)構(gòu)（3）制作方法, 不同材料有不同的制作方法2、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法3、組織學(xué)生分組討論、擬定彩燈的設(shè)計制作方案, 可以畫效果圖同時確定每組的成員的具體分工。4、請學(xué)生談?wù)劚窘M的構(gòu)思。三、創(chuàng)作階段學(xué)生分組進(jìn)行制作 , 在制作過程中要又好又快, 好字當(dāng)頭。四、課堂小結(jié)：總結(jié)這節(jié)課大家的制作情況, 整理室內(nèi)衛(wèi)生, 并且布置下節(jié)課準(zhǔn)備的用具。（收集一些謎語）第二課時一、回顧上節(jié)課的制作情況二、制作階段1、接下來繼續(xù)制作, 在制作過程中可以互相參觀, 交流好的制作方法和創(chuàng)意。2、在分組制作同時, 每組有一部分同學(xué)進(jìn)行布置展示、懸掛燈謎等工作。三、評價階段今天我們組織一個猜燈迷活動 , 請同學(xué)們分組把你們組制作的彩燈懸掛起來進(jìn)行展示 , 并且組與組之間進(jìn)行互相評價、欣賞和猜燈謎活動。四、課后拓展：同學(xué)們除了用紙質(zhì)來做, 還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、飲料瓶等廢棄物 4 / 3