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1、2019 最新人美版美術(shù)二上《節(jié)日的 裝飾》教學(xué)案例教學(xué)案例 解放小學(xué) 莊林潔 一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞課 , 學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課 , 認(rèn)識到 在節(jié)日中 , 無論是 , 外國 , 地方民間 , 人們運用不同的方式 , 裝扮著我們 的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝 , 無不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣 氛。讓學(xué)生在欣賞中 , 感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔 細觀察書上的圖片及周圍生活 , 學(xué)習(xí)節(jié)日裝飾方法 , 認(rèn)識古代 , 現(xiàn)代 , 各民族（國家、地區(qū)）的裝飾。懂得可以運用美術(shù)生活 , 使節(jié)日的氣 氛更濃厚。同時引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng) , 注重傳承的傳統(tǒng)文 化。

2、二、教學(xué)目標(biāo) 1 . 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞與評析 ,體會節(jié)日裝飾的不同表 現(xiàn)方式。 2 .能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生自己的觀察、發(fā)現(xiàn) ,大膽地想象和聯(lián)想 ,了 解運用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮得更美。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝 飾 ,了解節(jié)日裝飾的特點 ,嘗試運用不同的方式方法對節(jié)日進行裝飾。 3 .情感目標(biāo)：感受節(jié)日的歡樂氣氛 ,激發(fā)學(xué)生運用美術(shù)去裝飾生 活 ,引導(dǎo)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求。了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng) ,包括多元 文化。欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾 ,體驗人們熱愛生活的情感。進一步增 強學(xué)生對美好生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流意識 ,感受成功的 樂趣。 三、教學(xué)重點與難點 重

3、點：初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點 ,認(rèn)識各地區(qū)不同的 節(jié)日裝飾以及各種類型、形式的裝飾方法、描述自己對各種裝飾的 印象、體驗美感。 難點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)節(jié)日裝飾的造型與色彩。 四、學(xué)情分析： 本節(jié)課針對的是二年級小學(xué)生 ,他們都活潑好動 ,好玩、愛游戲 ,對造 型的把握不準(zhǔn)確 ,學(xué)生形容詞句貧乏 ,所以在本節(jié)課中我強調(diào)體驗和游 戲性 ,豐富學(xué)生的感受。 五、學(xué)習(xí)材料 教具：卡通片光盤、課件、環(huán)境布置道具若干。學(xué)具：作業(yè) 紙、彩紙、剪刀、膠水、節(jié)日相關(guān)裝飾品等。 六、課時：一課時 2 / 5 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 組織教學(xué) 檢查學(xué)具 自查

4、學(xué)具 穩(wěn)定情緒 導(dǎo)入新課 教師問候,學(xué)生今天很高 興能和同學(xué)T來上這 堂欣賞課。出示圖片門 神和對聯(lián) 學(xué)生談感受， 讓學(xué)生感受 濃濃的節(jié)日氣 氛。 探 出; 究 式 、一 學(xué) 習(xí) 活 動 3示課題： 節(jié)日 的裝飾 ?、1、從色彩上看，節(jié)日里 的人最喜歡選擇什么顏色 來烘托喜慶的氣氛呢？ 2:為什么？ 3:節(jié)日里除了紅色 人們還會用其它大量的 顏色進行點綴，使節(jié)日 的色彩在紅紅火火中 呈現(xiàn)豐富多彩的裝飾 美 1、學(xué)生回答：紅色 2、學(xué)生討論回答： （紅色是喜慶顏色，它 鮮艷、熱烈，代表紅紅 火火,吉祥如意。在中 外很多傳統(tǒng)節(jié)’日中總也 缺/、了紅

5、色!） 3、學(xué)生回答的內(nèi)容多 樣 培養(yǎng)了學(xué)生的 觀察能力和分 析問題的能 力。 二、從形式上分析： 貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮 2、人們?yōu)槭裁匆?春節(jié)時貼春聯(lián)、掛燈籠、 放鞭炮呢？ 3、春天象征什么呢？ 4、還可以用哪些形式來 表現(xiàn)春天？ 師放音樂雕塑、歌曲等的 課件 生：貼春聯(lián)、掛燈籠、 放鞭炮這些風(fēng)俗習(xí)慣寄 托著人們對新的一年美 好的憧憬，人們總是把 春天作為一個美好的象 征，用春天來比喻新的 開始和美好的青春。 生：春聯(lián)、繪畫、音 樂、雕塑、歌曲等。學(xué) 生欣賞 擴展節(jié)日裝飾 的范圍，加深學(xué) 生對節(jié)日裝飾 的理解。 二、從地方節(jié)日活動中分 析：1、1、（點課件）3

6、/ 學(xué)生認(rèn)真觀看課件，認(rèn) 領(lǐng)各個地區(qū)/、同的節(jié)日 了解/、同地區(qū) 的文化傳統(tǒng)，包 看，這是蒙古族的“那達 慕”節(jié)，盛裝的人們進行 射箭，摔交，騎馬等比賽。 2、南方人舞獅： 3、在農(nóng)村，人們還非常喜 歡在冢里掛年回來表達美 好的愿望。（點課件）大 家瞧,這張年回回的是什 么？表達人們什么愿望？ （蓮年白魚——連年啟 余） 活動和裝飾，以及各個 地區(qū)的不同類型、形式 的裝飾方式。 容多元文化、 欣賞現(xiàn)代、傳 統(tǒng)的裝飾，體驗 人們熱愛生活 的情感,激發(fā)學(xué) 生對美好生活 的熱愛之情。 四、外國的節(jié)日活動： 1、圣誕節(jié)2、復(fù)活節(jié) 3、櫻花節(jié) 認(rèn)識各國家、地區(qū)的節(jié) 日

7、裝飾。通過對比、分 析感受/、同。 啟發(fā)學(xué)生 在認(rèn)知中學(xué)習(xí)， 進一提高他 們的語言表達 能力。 學(xué)生作業(yè) 要求：以小組合作的 方■式，利用多種材料制作 節(jié)日飾品。 學(xué)生小組合作動手 制作，參與裝飾。 培養(yǎng)合作 意識，提高學(xué)生 的動手能力，促 進想象力。對 學(xué)生的創(chuàng)新思 維及時表揚。 小結(jié)： 自評、互評作品。 用巧手來裝飾生活 , 讓自己的生活更加美麗！ 學(xué)生小組之間自評、互 評作品。 肯定積極的評 價，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的熱情，使他 們體驗到成功 的喜悅。 延伸 與拓展 從節(jié)日的服裝、食品、環(huán) 境等方面感受節(jié)日的氣氛 學(xué)生回家察找資料 培養(yǎng)了學(xué)生將 所學(xué)知識用于 解決生

8、活實際 問題的能力。， 讓他們的創(chuàng)新 能力在課堂中 培養(yǎng)，在生活中 提高。 七、教學(xué)反思 美術(shù)學(xué)習(xí)作為一種藝術(shù)文化學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該是審美教育。兒童美 術(shù)教育就是要對我們的受教育者進行審美意識的塑造 ，從小喚醒和培 養(yǎng)他們的良好審美趣味，促進他們更好地愛美、愛藝術(shù)、愛生活，以及 積極地造就美的生活態(tài)度和對人生價值的追求。在這節(jié)以欣賞為主 的教學(xué)活動中，我力求活動構(gòu)思新穎、趣味性強 ，寓教于樂，在樂中 學(xué)。 針對二年級學(xué)生活潑好動的特性，為了激活他們的興趣使教學(xué)活 動有效地進行，在本課活動之初，利用課件展現(xiàn)學(xué)生熟悉的場景。有效 地把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動中，為后面探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 如果能在欣賞圖片的同時盡量引導(dǎo)學(xué)生自己分析其中的裝飾特點 ，并 及時改善學(xué)生形容詞句貧乏的狀況，這對進一步提高教學(xué)效果會有更 大的幫助。我們應(yīng)讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下插上想象的翅膀 ，不斷去創(chuàng) 造，享受學(xué)習(xí)的樂趣。 課堂教學(xué)中教師的情緒和情感具有強烈的感染力 ，對學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性影響極大學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)就能更好地領(lǐng)會課堂內(nèi)容 ，呈現(xiàn)更 多精彩的作品，使美術(shù)課上得有情有趣，師生樂在其中。 低年級學(xué)生最大的特點就是。因此讓游戲來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，讓學(xué)生在游戲中接受美的熏陶，并把他們的想象力與創(chuàng)造力發(fā)揮 出來。在游戲中上課學(xué)生是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)學(xué)生是幸福的。 5 / 5