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1、 3 / 3 (2) 2019最新人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教案設(shè)計(jì) 第二課看誰(shuí)涂得更好看 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)： 在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊 ，體味創(chuàng)造的成就感；體味 快樂(lè)。感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受 ，也是學(xué) 生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。 教學(xué)重點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、導(dǎo)入新

2、課 1、看一看、觀察外型 教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用 的，你知道他們的名字嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題 一一油畫(huà)棒、彩色水筆 教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹 ， 有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。 2、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn) 教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)？為什么？ 同學(xué)們指出自己喜歡的工具。 教師：同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特 點(diǎn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果 ，可以 很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線 等筆觸

3、體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。 小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。 師生共同總結(jié)： 油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化，不 易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色 彩。 3、欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。教師 準(zhǔn)備一些問(wèn)題: 剛剛看到的作品，你有什么感受？ 你都看到了什么樣的線條和色彩? 你覺(jué)得話(huà)化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點(diǎn)傷 心？那些筆觸讓你有這種感覺(jué)？ 引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感的表達(dá) ，你快樂(lè)，你的 線條也會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，去感 受。 小結(jié)：以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù) 學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，對(duì)學(xué)生的參與 意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技能、探究能力都是一種很好的啟迪。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課看誰(shuí)涂的更好看 油畫(huà)棒彩色水筆 課后小結(jié)