2019最新人教版生物八上第三節(jié)« 空中飛行的動物學(xué)案課題空中飛行的動物第二課時(shí)主可課授E時(shí)第周月 日人向"學(xué) 目標(biāo)1 .會闡明昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2 .能概述節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。學(xué)情 分析學(xué)法 指導(dǎo)6 / 7、預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1 .蜻蜓是常見的一種昆蟲，它身體可分為、三部分,和 等運(yùn)動器官著生在 部，所以有很強(qiáng)的活動能力。它的呼吸器官是 , 通過 氣體由外界進(jìn)入。體表有 ，防止了 ，因此能適應(yīng)陸地的生 活。教學(xué)過程2 .今年夏秋之交，某市雨水充足,人們發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)害蟲蜷帖，紛紛爬 出地面，你能做出合理的解釋嗎？3. “身體分為頭、胸、腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外 是骨”這一謎語的謎底是 ，其中“外是骨”指，它的生物學(xué)意義二、合作探究，展示交流：學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識昆蟲的種類及名稱1、學(xué)生閱讀教材，說出昆蟲的種類及分布廣泛的原因，其中飛行是最主要 的原因。（用課件和圖片展示各種昆蟲，認(rèn)識昆蟲的種類，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的熱情。）2、小組觀察討論P(yáng)25中的討論題。討論昆蟲的翅的類型和結(jié)構(gòu)，了解昆 蟲適于飛行的特點(diǎn)。3、學(xué)生總結(jié)出飛行對于昆蟲生活的意義。學(xué)習(xí)任務(wù)二：總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征1、學(xué)生觀察、分析教材中的蝗蟲的外部形態(tài)圖，再展示出其他節(jié)肢動物 如：蜘蛛、蝶蚣、蝦、蟹等，和蝗蟲進(jìn)行比較，從而找出它們的共同特 點(diǎn)：（由外到內(nèi)，由前到后，由上到下的觀察討論出其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）2、總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征（身體有許多體節(jié)；體表有外骨骼，足和觸角都分節(jié)等）。學(xué)習(xí)任務(wù)三：概括動物跨越多種環(huán)境的特點(diǎn)1.用錄像展示幾種動物的環(huán)境。（如：鳥類在天上飛 ，在地上棲息；） 問題：他們生活環(huán)境僅僅是空中嗎？你還能舉出動物的生存可跨越多種環(huán)境的例子嗎？2、自學(xué)教材P25,回答：青蛙和蟾蛛發(fā)育特點(diǎn)和生活環(huán)境是怎樣的？3、結(jié)合青蛙和蟾蛛的特點(diǎn)，總結(jié)兩棲動物的特征。（三）系統(tǒng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)知識進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識體系。四、效果評價(jià)：1.下列有關(guān)昆蟲的描述錯(cuò)誤的是（）A是種類最多的一類動物B有三對足，能爬行或飛行C是無脊椎動物中唯一會飛的動物D運(yùn)動能力不強(qiáng)2 .下列動物具有外骨骼的是A蛔蟲 B蚯蚓C蝗蟲D河蚌3 .下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動物共同特點(diǎn)的是A體表有外骨骼 B身體有許多體節(jié)組成C足和觸角分節(jié)D都會飛行4 .蝗蟲的呼吸是靠A體表 B觸角 C氣管 D外骨骼5 .根據(jù)蝗蟲的知識，回答：（1）它的身體分為、胸部、。教學(xué)過程（2）體表的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的 器官。（3）蝗蟲共有 對足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的 。（4）蝗蟲的翅共 對。6.仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部。可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一 行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗 蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門是蝗蟲氣 體進(jìn)入的門戶【提出問題】【做出假設(shè)】【材料用具】（1）兩只活蝗蟲；（2）兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細(xì)線。【實(shí)驗(yàn)步驟】【實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】集教體備學(xué)課息反見備課組長：思任課教師：