《人教版八上第九課《心有他人天地寬》(第三課時(shí))學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八上第九課《心有他人天地寬》(第三課時(shí))學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版八上第九課《心有他人天地寬》 （第三課時(shí)）學(xué)案?第九課《心有他人天地寬》 第三課時(shí)：平等尊重你我他 一、溫故知新 1. “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的實(shí)質(zhì)是: 2. 換位思考的實(shí)質(zhì)是： 3. “己所不欲 勿施于人”的實(shí)質(zhì)是： 二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 .把握平等的內(nèi)涵； 2 .知道人在人格和法律地位上是平等的； 3 .懂得什么是尊重； 4 .懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施； 5 .遵守公德和秩序體現(xiàn)對(duì)他人的尊重； 三、 學(xué)習(xí)流程： 流程一：自主學(xué)習(xí) 1一.人生而平等1 1 .人生來(lái)平等 盡管我們每個(gè)人的境遇和條件 ?不同，但人生來(lái)平等，這種平等應(yīng)該

2、得到充分的尊重。人 與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有 獨(dú)立意識(shí)的主題，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享 有法定的權(quán)利，平等，地履行法定的義務(wù)。 2 .尊重人的差異 人與人之間的有差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。豐富 多樣的個(gè)體構(gòu)成了我們可愛(ài)的班集體。自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己的某些劣 勢(shì)，也不是自卑的理由。增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采 取的正確態(tài)度。 3 .弱勢(shì)群體的概念 弱勢(shì)群體水對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱。 R二.尊重從我做起1 1

3、.人與人的交流需要相互尊重 人們需要互相尊重。在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，受到別人 的尊重是我們的基本權(quán)利。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利 他人的主體地位，如果彼此缺乏起碼的尊重，那么，交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，失去平等、 誠(chéng)信、友善交往的氛圍。 2 .怎么做到尊重別人 尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人 3 .尊重社會(huì)的表現(xiàn) 尊重社會(huì)，，就表現(xiàn)為遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任和維護(hù)權(quán)利等方面。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵 守公德和秩序，即使對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的尊重。 流程二：合作探究 1、P110頁(yè)活動(dòng) 2、P111頁(yè)活動(dòng) 流程三：探討與提高 P113活動(dòng) 流程四：檢測(cè)達(dá)標(biāo) 【中考演練】 “我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù) 了我們?！睂?duì)恩格斯這句話理解正確的是 A.我們不應(yīng)該改造自然 B.人類與自然界沒(méi)有影響 C.人類的活動(dòng)對(duì)自然界沒(méi)有影響 D.我們要保護(hù)人類共有的家園 四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖） 2 / 2