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北京版生物七下第一節(jié)《運(yùn)動(dòng)的方式》教案

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1、 2019 取新 北京 版生 物七 下第 |J 運(yùn) 動(dòng)的 方 式》 教案 A節(jié)運(yùn)動(dòng)的方式(植物的運(yùn)動(dòng)) 課型 新 授課 時(shí)間 授課人 姚翔翔 教學(xué) 方法 觀察、討論 教學(xué) 目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo):能夠說(shuō)出7 二、技能培養(yǎng):聯(lián)系生活; 三、情感熏陶:通過(guò)學(xué)習(xí) 化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 植物的運(yùn)動(dòng)方式;能夠分辨出植物的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型 ; 實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力 植物的各種運(yùn)動(dòng)方式 ,繼續(xù)樹(shù)立事物是運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變 教學(xué) 內(nèi)容 一、知識(shí):向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng) 二、技能:聯(lián)系生活實(shí)際 三、情感:植物的各種運(yùn)動(dòng)方式 教學(xué) 重點(diǎn) 植物的向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng) 難點(diǎn) 預(yù)測(cè)

2、 向性運(yùn)動(dòng) 教學(xué) 輔助 手段 多媒體課件 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 效果 導(dǎo)入: 問(wèn)題:植物也能運(yùn)動(dòng)嗎? 新課: 一、 向性運(yùn)動(dòng) 1、視頻:蘿卜幼苗的向光性 看圖片回答 觀察 向光性:|植物體的地上部分向光生長(zhǎng)的 特性。 問(wèn)題:植物生長(zhǎng)具有向光性 ,這對(duì)植物的 生活有什么意義? 問(wèn)題:植物除了向光性運(yùn)動(dòng)外,還用具它 運(yùn)動(dòng)方式嗎? 思考 2、實(shí)驗(yàn) 1、 字無(wú) 并強(qiáng) 2、 3、 4、 向地性 特怛 背地性: 探究:女 能預(yù)測(cè)- 生長(zhǎng)嗎? ? 向水性: 植物根走 向化性: 分布小士, 部

3、朝向月1 設(shè)一彳 研究土方 的生長(zhǎng)/ 南方主 的7 水稻倒 稻米的 所以農(nóng) 雨天氣 專(zhuān)家,月 鉀肥3 樣可以 讓水稻 能夠幫 扎的更 ——.、 1、觀察 捕蠅草 一:探究根的生長(zhǎng)方向 將四個(gè)剛萌發(fā)的玉米籽呈“十” 彳固定在培養(yǎng)皿中潮濕的紗布上 , [幼根的方向朝向培養(yǎng)皿的中央 然后將培養(yǎng)皿豎立在陰暗溫暖的 地方 一天后觀察幼根生長(zhǎng)方向的變化 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 :植物體的根?可重力方?可生長(zhǎng)的 植物體的莖背地生長(zhǎng)的特性。 1果將花盆向右翻轉(zhuǎn) 90度角,你 一下該植物的根和莖分別會(huì)怎樣 是指土壤中水分分布不均勻時(shí) , !向較濕地方生長(zhǎng)的特性。 是指某些化學(xué)物質(zhì)在植物周?chē)? J

4、勻而引起的定向生長(zhǎng),如作物根 口料較多的土壤生長(zhǎng)。 、探究實(shí)驗(yàn): 電中水分(或肥料)的分布對(duì)根 [向是否有影響。 我為農(nóng)民獻(xiàn)妙計(jì) 要種植水稻,但是到早稻收獲 月,卻經(jīng)常下暴風(fēng)雨,造成大量 伏,結(jié)果一些稻谷發(fā)芽霉?fàn)€, 收成和品質(zhì)都受到了影響 , 民都想讓水稻即使遇到暴風(fēng) 也不倒伏。為此,他們求助于 ?家告訴他們,可以多施一些 上水稻的莖材更健壯一些 ,這 減少倒伏,另外還可以想辦法 的根系扎的更深一些。你們 農(nóng)民想一些妙計(jì)讓水稻的根 深一些嗎? 感性運(yùn)動(dòng) 與思考:(視頻) 看圖 討論 觀看視頻 討論比較 酢漿草和睡蓬 因受震動(dòng)而引起植物的運(yùn)動(dòng)叫 感震運(yùn)

5、動(dòng) 看圖 討論 因晝夜艾化而引起的植物的運(yùn)動(dòng)叫 感夜 運(yùn)動(dòng) 2、思考:感性運(yùn)動(dòng)與向性運(yùn)動(dòng)的區(qū)別是 什么? 1、從定義上比較 向性運(yùn)動(dòng)是指外界因素對(duì)植物 單方向刺 激所引起的定向生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。 感性運(yùn)動(dòng)是指無(wú)一定方向的外界因素均 勻地作用于整體植物或某些器官所引起 的運(yùn)動(dòng)。 2、從作用機(jī)理上比較 向性運(yùn)動(dòng)作用機(jī)理主要是單向刺激引起 植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素分配不均勻造成的。 感性運(yùn)動(dòng)作用機(jī)理較為復(fù)雜,但是發(fā)生感 性運(yùn)動(dòng)的器官多半具有腹、背兩面對(duì)稱(chēng) 的結(jié)構(gòu)。 植物的感夜性是由于光照與溫度變化引 起生長(zhǎng)素在器官上卜不均勻分布 造成 的。如光照引起蒲公英的頭狀花晝開(kāi)夜 合、月見(jiàn)

6、草的夜開(kāi)晝合,溫度引起郁金香 從冷處移到暖處 3m i n?5m i n就可 開(kāi)放。 含羞草的感震運(yùn)動(dòng)是由于其 復(fù)葉的葉柄 基部葉褥細(xì)胞的膨壓變化引起的。 含羞草的葉片為什么會(huì)閉合? 食蟲(chóng)植物(捕蠅草、茅膏草)的感觸運(yùn) 動(dòng)是這些植物的葉片密布觸毛,當(dāng)昆蟲(chóng)碰 上這些觸毛時(shí),葉片上的 觸毛即向內(nèi)彎 曲,把昆蟲(chóng)包起來(lái),將其消化。 討論:植物運(yùn)動(dòng)對(duì)植物生活的意義是什 么? 課 堂 小 結(jié) 多數(shù)植物不能像動(dòng)物那樣通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)位置的移動(dòng) ,但是,植物在感受環(huán)境刺 激的情況下,也可以使其身體的一部分產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 植物的運(yùn)動(dòng)方式有多種 ,根據(jù)植物對(duì)不向外界刺激的反應(yīng)可以分為向性運(yùn)動(dòng) 和感性運(yùn)動(dòng)。 課 堂 反 饋 練習(xí)冊(cè)33頁(yè)1; 34頁(yè)2、3 作 業(yè) 課 后 反 思 4 / 4

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