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1、2019 取新 北京 版生 物七 下 《運 動的 方 式》 教案 A節(jié)運動的方式（植物的運動） 課型 新 授課 時間 授課人 教學(xué) 方法 觀察、討論 教學(xué) 目標(biāo) 一、知識目標(biāo)：能夠說出植物的運動方式；能夠分辨出植物的運動類型 ； 二、技能培養(yǎng)：聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力 三、情感熏陶： 通過學(xué)習(xí)植物的各種運動方式 ，繼續(xù)樹立事物是運動、發(fā)展、變化 的辯證唯物主義觀點。 教學(xué) 內(nèi)容 一、知識：向性運動和感性運動 二、技能：聯(lián)系生活實際 三、情感：植物的各種運動方式 教學(xué) 重點 植物的向性運動和感性運動 難點 預(yù)測 向性運動 教學(xué) 輔助 手段

2、 多媒體課件 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 效果 導(dǎo)入： 問題：植物也能運動嗎？ 新課： 一、 向性運動 1、視頻：蘿卜幼苗的向光性 了 看圖片回答 觀察 思考 向光性：植物體的地上部分向光生長的 特性。 問題：植物生長具有向光性 ，這對植物的 生活有什么意義？ 問題：植物除了向光性運動外 ，還用具e 運動方式嗎？ 2、實驗二：探究根的生長方向 5 / 4 1、將四個剛萌發(fā)的玉米籽呈十 字形固定在培養(yǎng)皿中潮濕的紗布上 ， 并使幼根的方向朝向培養(yǎng)皿的中央 2、然后將培養(yǎng)皿豎立在陰暗溫暖的 地方 3、一天后觀察

3、幼根生長方向的變化 4、預(yù)測實驗結(jié)果 :植物體的根向重力方向生長的特 性。 怛絲J植物體的莖背地生長的特性。 探究：如果將花盆向右翻轉(zhuǎn) 90度角,你 能預(yù)測一下該植物的根和莖分別會怎樣 生長嗎？ 看圖 向水性:是指土壤中水分分布不均勻時 . 植物根趨向較濕地方生長的特性。 是指某些化學(xué)物質(zhì)在植物周圍 分布不均勻而引起的定向生長，如作物根 部朝向肥料較多的土壤生長。 設(shè)計一個探究實驗： 研究土壤中水分（或肥料）的分布對根 的生長方向是否有影響。 我為農(nóng)民獻妙計 南方主要種植水稻，但是到早稻收獲 的7月，卻經(jīng)常下暴風(fēng)雨，造成大量 水稻倒伏，結(jié)果一些稻谷發(fā)芽霉?fàn)€， 稻

4、米的收成和品質(zhì)都受到了影響 ， 所以農(nóng)民都想讓水稻即使遇到暴風(fēng) 雨天氣也不倒伏。為此，他們求助于 專家，專家告訴他們，可以多施一些 鉀肥，讓水稻的莖稈更健壯一些 ，這 樣可以減少倒伏，另外還可以想辦法 讓水稻的根系扎的更深一些。你們 能夠幫農(nóng)民想一些妙計讓水稻的根 扎的更深一些嗎？ 二、感性運動 1、觀察與思考：（視頻） 捕蠅草 酢漿草和睡蓮 討論 觀看視頻 討論比較

5、 因受震動而引起植物的運動叫 感震運動 看圖 討論 因晝夜艾化而引起的植物的運動叫 感彼 性動 2、思考：感性運動與向性運動的區(qū)別是 什么？ 1、從定義上比較 向性運動是指外界因素對植物 單方向刺 激所引起的定向生長運動。 感性運動是指無一^向的外界因素均 勻地作用于整體植物或某些器官所引起 的運動。 2、從作用機理上比較 向性運動作用機理主要是單向刺激引起 植物體內(nèi)的生長素分配不均勻造成的。 感性運動作用機理較為復(fù)雜，但是發(fā)生感 性運動的器官多半具有腹、背兩面對稱 的結(jié)構(gòu)。 植物的感夜性是由于光照與溫度變化引 起生長素在器官上下不均勻

6、分布 造成 的。如光照引起蒲公英的頭狀花晝開夜 合、月見草的夜開晝合，溫度引起郁金香 從冷處移到暖處 3m i n?5m i n就可 開放。 含羞草的感震運動是由于其 復(fù)葉的葉柄 基部葉褥細胞的膨壓變化引起的。 含羞草的葉片為什么會閉合？ 食蟲植物（捕蠅草、茅膏草）的感觸運 動是這些植物的葉片密布觸毛，當(dāng)昆蟲碰 上這些觸毛時，葉片上的 觸毛即向內(nèi)彎 曲，把昆蟲包起來,將其消化。 討論：植物運動對植物生活的意義是什 么？ 課 堂 小 結(jié) 多數(shù)植物不能像動物那樣通過運動實現(xiàn)位置的移動 ，但是，植物在感受環(huán)境刺 激的情況下，也可以使其身體的一部分產(chǎn)生運動。 植物的運動方式有多種，根據(jù)植物對不向外界刺激的反應(yīng)可以分為向性運動 和感性運動。 課 堂 反 饋 練習(xí)冊33頁1; 34頁2、3 作 課 后 反 思