小鳥(niǎo)的家教學(xué)理念：1、動(dòng)物們是可愛(ài)的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)這一課，引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛(ài)大自然，從小要有環(huán)保的意識(shí)。2、在孩子們的心里，動(dòng)物是可愛(ài)的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對(duì)動(dòng)物的情感表現(xiàn)，這就是平時(shí)大人們對(duì)孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿著友善和愛(ài)，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自主地、大膽地選擇生活中常見(jiàn)的廢舊物品進(jìn)行有目的的改造，使之成為小鳥(niǎo)的家。2、在制作“小鳥(niǎo)的家”，繪制愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)標(biāo)志的藝術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生自由選擇工具、材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。3、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進(jìn)行大膽地，有目的的改造。2、在活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和對(duì)生存問(wèn)題和自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)課件，用廢棄的紙板制作一顆大樹(shù)，搜集多種可以利用來(lái)制作小鳥(niǎo)的家的廢舊物品。學(xué)生：圖畫(huà)紙，彩色筆，剪刀，雙面膠及制作“小鳥(niǎo)的家”可以利用的多種生活中的廢舊物品。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)好二、激情引趣1、師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你想認(rèn)識(shí)它嗎？2、教師戴上繪有小鳥(niǎo)形象的手套和頭飾表演小鳥(niǎo)飛，并以小鳥(niǎo)的口氣說(shuō)：“春天的時(shí)候，我到蘭州新區(qū)來(lái)旅游，發(fā)現(xiàn)蘭州新區(qū)是一個(gè)美麗的城市，人們也很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，所以我就在蘭州新區(qū)住了下來(lái)。這幾天，我有點(diǎn)想家了。小朋友，你們想不想和我一起去大森林看看我美麗的家？那么，就和我一起飛過(guò)去吧！3、師生一起用手勢(shì)學(xué)小鳥(niǎo)飛。三、創(chuàng)設(shè)情景1、師：“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”【放課件展示一副小鳥(niǎo)們?cè)诖髽?shù)間飛行的圖片，伴隨著的音樂(lè)是苗嶺的早晨】2、師：“我的家漂亮嗎？你從音樂(lè)中能聽(tīng)出我們?cè)谶@兒生活得怎么樣？”【引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出大森林很美。體會(huì)音樂(lè)中表達(dá)出的鳥(niǎo)兒在快樂(lè)、自由地生活著】3、師：“我們接著飛吧，前面就是我的家了！”【課件展示一幅大樹(shù)被砍，鳥(niǎo)兒圍著樹(shù)樁哭泣的圖片】4、師：“哎呀，我的家怎么變成這個(gè)樣子了？這里發(fā)生了什么事情？” 生：5、師：我們看看，到底發(fā)生了什么？【課件展示：茂密的森林，亂砍、亂伐樹(shù)木的情景，北風(fēng)呼呼，可憐的小鳥(niǎo)躲在樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖】6、根據(jù)課件展示，讓學(xué)生體會(huì)小鳥(niǎo)的痛苦。7、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人們捕殺鳥(niǎo)類，破壞森林給鳥(niǎo)類帶來(lái)的痛苦?！疽龑?dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)表達(dá)，引起同情，激發(fā)愛(ài)心】8、【課件展示畫(huà)面：一只小鳥(niǎo)在籠中低泣】師：它也有家，可是它為什么不開(kāi)心呢？生：9、師：看到這些，你想替小鳥(niǎo)和大樹(shù)對(duì)人類說(shuō)些什么？你又想替人類對(duì)大樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？生：【鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述，引發(fā)學(xué)生思考保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的主題】四、指導(dǎo)構(gòu)思，啟發(fā)創(chuàng)造1、師：小朋友們講得真好！樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，但是現(xiàn)在小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，多可憐呀！你們想怎樣幫幫它呢？【課件展示：可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊渾身發(fā)抖】生：種樹(shù)，做鳥(niǎo)窩2、師：其實(shí)在我們的校園里，就有許許多多的樹(shù)，你們?cè)敢庋?qǐng)小鳥(niǎo)們到我們校園里來(lái)安家，與我們做伴嗎？【課件出示校園圖片】不過(guò)要給小鳥(niǎo)安家，光有樹(shù)可不行，還要有什么？生：鳥(niǎo)窩。3、你們覺(jué)得可以用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩？生：牛奶箱子，抽紙盒子4、師：【出示范作】看，老師手里的這個(gè)鳥(niǎo)窩是用什么做的？ 我們?cè)诩埡猩洗蜷_(kāi)門和窗就能做鳥(niǎo)窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來(lái)，而且還給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家，真是一舉兩得！不過(guò)要吸引小鳥(niǎo)來(lái)，就要把紙盒裝飾得怎么樣？生：漂亮！舒服！牢固！師：你們打算用什么辦法來(lái)進(jìn)行裝飾？生：彩筆，彩紙5、師：小朋友們的注意真不錯(cuò)，可是光光我們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)可不行，我們要號(hào)召所有的人都來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。所以同學(xué)們還要設(shè)計(jì)一些愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)志?！菊n件展示：愛(ài)鳥(niǎo)標(biāo)語(yǔ)】師：你想在標(biāo)志上寫(xiě)些什么？畫(huà)些什么？生：師：標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些，這樣才能吸引人。五、小組合作，創(chuàng)作活動(dòng)師：現(xiàn)在我們能為小鳥(niǎo)做兩件事，做鳥(niǎo)窩和愛(ài)鳥(niǎo)標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)每組的同學(xué)商量一下，你們是做鳥(niǎo)窩，還是愛(ài)鳥(niǎo)標(biāo)語(yǔ)？生：商量，制作?！九錁?lè)苗嶺的早晨】 【學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生資源共享，發(fā)揚(yáng)合作精神】六、展示作品師：請(qǐng)各組小組長(zhǎng)拿著你們的作品站到講臺(tái)上來(lái)。選幾位同學(xué)打扮成小鳥(niǎo)找出自己最喜歡的家或標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)家或標(biāo)語(yǔ)?！窘處煂?duì)學(xué)生作品給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)】七、收拾與整理提醒學(xué)生，環(huán)境污染的地方小鳥(niǎo)是不喜歡的，請(qǐng)大家將教師打掃干凈。教學(xué)反思：1、在孩子們的心里，動(dòng)物是可愛(ài)的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動(dòng)物面前的表現(xiàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)將成人對(duì)他們的態(tài)度、情感和愛(ài)的方式，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動(dòng)物身上。2、愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，在他們眼里，動(dòng)物永遠(yuǎn)是可愛(ài)、可親的。因此，兒童時(shí)期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿著友善和愛(ài)，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。3、學(xué)生對(duì)大自然生命的體驗(yàn)，有著一種情感的投入和關(guān)愛(ài)。通過(guò)不同的情景來(lái)反映小鳥(niǎo)的遭遇，呼出小鳥(niǎo)的心聲，同樣也是孩子們的心聲。4、動(dòng)物們是可愛(ài)的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)這一課，從環(huán)保入手，引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)珍惜環(huán)境，保護(hù)大自然，不亂砍亂伐，為小鳥(niǎo)建一個(gè)溫暖的家，從小增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。