2019R新湘教版化學(xué)九年單元4純凈物組成的表示方法教案1純凈物組成 的表示方法教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，理解化學(xué)式涵義。2 .掌握求化合物中各原子的個數(shù)比的方法。3 .說出幾種常見元素的化合價4 .能求化合物中元素的化合價。5 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量比的方法。6 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。7 .掌握元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。8 .看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量?！窘虒W(xué)重點】化學(xué)式涵義；化學(xué)式的書寫；應(yīng)用元素或根的化合價來求化合物的化學(xué)式； 計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分 數(shù)。教教學(xué)難點】化學(xué)式涵義的理解；相關(guān)計算【教學(xué)手段】多媒體為輔【教學(xué)課時】2課時（注：可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)，f#況增加課時進(jìn)行練習(xí)，鞏固知識。）【教學(xué)用具】課本【教學(xué)流程】復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課一 前提測評 一激疑，新知識探究 一學(xué)生討論、交流一教師提示一學(xué)生課堂小結(jié)一嘗試練習(xí)，思維訓(xùn)練。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3,分三步完成：A.導(dǎo)入，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1; B達(dá)成目標(biāo)2、3并鞏固；C化煉閔,進(jìn)行鞏固教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖上節(jié)課我們學(xué)了化合價的知 識，為了更好理解化合價與化 學(xué)式的關(guān)系，這節(jié)課我們繼續(xù) 探討化合價的其余幾個具體回憶上節(jié)課知識，識記、鞏固A.教師引導(dǎo) 復(fù)習(xí)，進(jìn)入新 課一學(xué)生明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué) 生嘗試練習(xí)一 總結(jié)化合價應(yīng) 用的方法一達(dá) 成學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、4應(yīng)用。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)板書3.化合價的應(yīng)用(3)利用化合價判斷化學(xué)式正誤練習(xí)：判斷卜列物質(zhì)的化學(xué)式的正誤氧化鐵：FeQ氯化銀：BaCl 氫氧化鈣：Ca (OH ;碳酸 鈉：N&CO學(xué)生先判斷，教帥再提示小結(jié)：判斷依據(jù)一一化合物中正負(fù) 化合價代數(shù)和為零課堂練習(xí)：卜列 物質(zhì)的化學(xué) 式是否止確：AgO,NaOH,CaF,BaSO。(4)根據(jù)化合價寫化合物的 化學(xué)式。講述客觀物質(zhì)的化學(xué)式 是經(jīng)過化學(xué)家研究測定出來 的，不能隨意臆造。但我們可 以根據(jù)組成元素的化合價來 推求物質(zhì)的化學(xué)式。指導(dǎo)學(xué)生看課本P45,完成“請你嘗試”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)利用化合價書 寫化合物化學(xué)式的方法。課堂練習(xí)：課本P,完成“請 你嘗試” 2。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。分組練習(xí)，相互訂正 談?wù)勀阕鐾觐}后的一點 體會總結(jié)：化合價“代數(shù) 和”是指用各元素化 合價乘以原子個數(shù)的乘 積的代數(shù)和。只有“代 數(shù)和”等于零的化學(xué)式 才正確。學(xué)生看課本相關(guān)資料并 完成“請你嘗試” 1,再討論完成3總結(jié)利用化合價書寫化 合物化學(xué)式的方法和步 驟：一排順序二標(biāo)價， 十字交叉要約簡, 得出個數(shù)再檢查?？凑n本“簡單化合物中 文命名的一般原則”知道學(xué)習(xí)要求，有的 放矢，聯(lián)系 上節(jié)課關(guān)聯(lián)的知 識。學(xué)習(xí)用化合價判斷 化學(xué)式是否正確的 方法。學(xué)生自己先嘗試學(xué) 習(xí)利用化合價書寫 化學(xué)式的方法，學(xué)生 通過交流討論尋找 解題方法，教帥再引 導(dǎo)歸納解題規(guī)律，變 學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主 動學(xué)習(xí)。鞏固練習(xí)，提高能力引導(dǎo)學(xué)生看課本“簡單化合 物中文命名的一般原則”。教師提示點撥，學(xué)會化合物命 名方法。完成卜列習(xí)題：判斷化學(xué)式正誤：MgNOCuO求加點元素化合價：NH3 CaCO K2SO NaHCO寫化學(xué)式：氯化鋁、氧化 鈣、三氧化硫、硝酸鉀完成課堂練習(xí)學(xué)生代表上黑板練習(xí)反饋練習(xí)，糾正錯誤學(xué)生間可以討論，教師 多觀察幫助學(xué)生。知識檢測，掌握重點知識，反饋信息B教師提不 一學(xué)生分.組學(xué) 習(xí)探究一教師 指導(dǎo)，得出結(jié) 論一達(dá)成目標(biāo)5.6.7講解化合物都是由兩種或兩種以上元素組成的，我們 如何表示化合物中元素之間的質(zhì)量關(guān)系呢？三、有關(guān)化學(xué)式的計算：提示求化合物中元素的 質(zhì)量比，一要表達(dá)規(guī)范，二要 看清化合物中某種元素原子 的個數(shù)補充1求化合物中某元素 的質(zhì)量。例題：79 kg碳俊NHHCO含 氮元素的質(zhì)量是多少？補充2某硝俊樣品中硝錢 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則該樣品 中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多 少？看課本，自學(xué)：(1)求化合物中元素的質(zhì)量比(2)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)聽思路，學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生看課本的 習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣和 提出問題的能力，以 及當(dāng)堂消化知識的 習(xí)慣。變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為 主動學(xué)習(xí)。通過講練結(jié)合，反復(fù) 多練的辦法讓學(xué)生 熟練掌握計算相對 分子質(zhì)量和組成物 質(zhì)各元素的質(zhì)量比， 計算物質(zhì)中某元素 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本 計算。提高綜合應(yīng)用知識 進(jìn)行計算的能力。C.學(xué)生小結(jié)課引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié)學(xué)生各抒己見，自己課總結(jié)自己的得失，心堂收獲一歸納總結(jié)知識點堂小結(jié)中有數(shù),便于及時矯正、及時落實所學(xué)知識達(dá)成目標(biāo)8布置課外活動學(xué)生到實驗室觀看并做記錄。學(xué)以致用。將所學(xué)知識應(yīng)用于 生產(chǎn)生活實際中，以 此更加激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。1 .學(xué)生到實驗室查看化學(xué)藥 品標(biāo)簽，了解藥品的成分，以 及所含雜質(zhì)的種類和質(zhì)量分 數(shù)；或收集商品的商標(biāo)，進(jìn)行 標(biāo)簽識別。2 .安排學(xué)生到農(nóng)資商店去調(diào) 查幾種氮肥的價格。學(xué)生分組調(diào)查，并通過計算，得出：用相同.的錢購買哪種化肥最劃管殲?！景鍟O(shè)計】單元4純凈物組成的表示方法3.化合價的應(yīng)用(3)利用化合價判斷化學(xué)式正誤判斷依據(jù)一一化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零(4)根據(jù)化合價寫化合物的化學(xué)式方法和步驟：一排順序二標(biāo)價 ，十字交叉要約簡，得出個數(shù)再檢查。三、有關(guān)化學(xué)式的計算：1 .求化合物中元素的質(zhì)量比2 .化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3 .求化合物中某元素的質(zhì)量4 .求元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5 / 4