課 題3、車(chē)（一）課時(shí)2-1總課時(shí)2總第:1日期1234567第 周教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：在圖片欣賞中領(lǐng)略從古至今不同時(shí)代的交通工具的造型；2、操作目標(biāo)：在圖片欣賞后，初步認(rèn)知交通工具的行駛方式，并設(shè)計(jì)交通工具，車(chē)的設(shè)計(jì)與制造要符合人的需要3、情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用不同交通工具的喜愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在欣賞中感知不同交通工具的行駛方式。教學(xué)難點(diǎn)感受不同交通工具的行駛方式。教學(xué)準(zhǔn)備教具：圖片 學(xué)具：彩筆或油畫(huà)棒 圖畫(huà)本 素描紙預(yù)習(xí)要求準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)過(guò)程二次修改、旁注 創(chuàng)設(shè)情境 （1）這節(jié)課是本冊(cè)教材中以車(chē)為主題的單元中的一課。（2） 在這個(gè)單元中，分別從了解車(chē)、畫(huà)車(chē)、設(shè)計(jì)車(chē)、制作車(chē)一系列漸進(jìn)有序的安排了2課時(shí)內(nèi)容，這節(jié)課是第一課時(shí)。（3）第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解車(chē)的歷史，種類(lèi)，并通過(guò)觀察、回憶，描繪了現(xiàn)實(shí)中的各種車(chē)。 （4） 本課主要是讓學(xué)生從造型和功能兩方面來(lái)設(shè)計(jì)車(chē)，在掌握一定的設(shè)計(jì)方法的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、人文意識(shí)，讓學(xué)生在智慧與想象的結(jié)合的創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 （5）能夠用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車(chē)的外形，用添加的方法豐富汽車(chē)的功能。 （6）導(dǎo)入：今天，讓我們走進(jìn)一個(gè)神奇的汽車(chē)世界。（欣賞影片汽車(chē)總動(dòng)員片段一分鐘） 師：喜歡這部影片嗎？喜歡它什么？（汽車(chē)有眼睛，有嘴巴，會(huì)說(shuō)話） 板書(shū)功能、造型 小組交流，組代表匯報(bào)。 師小結(jié)：的確，汽車(chē)的外形在一定程度上決定著它受歡迎的程度，著名汽車(chē)設(shè)計(jì)大師班格爾就曾把20世紀(jì)汽車(chē)外形概括成3個(gè)詞，“小木屋、船、電冰箱”但隨著人們審美要求的不斷提高，對(duì)車(chē)的外形也有了更高的要求，你們看，這就是時(shí)尚新穎的現(xiàn)代車(chē)，它與傳統(tǒng)車(chē)相比，有了怎樣的變化。生：車(chē)頂?shù)男螤钣善街钡木€條變成了凸起的弧線。師：是啊，只要把普通汽車(chē)的某一部分適當(dāng)變形，就能給人全新的視覺(jué)享受。 （4）舉例說(shuō)明概念車(chē)：仿生法，我覺(jué)得這種方法設(shè)計(jì)的車(chē)還不夠特別，能不能設(shè)計(jì)出更加個(gè)性化的汽車(chē)呢？（板書(shū)：個(gè)性化） 示范先畫(huà)一個(gè)桔子，再添畫(huà)成一輛汽車(chē) 生：呀！桔子汽車(chē)！ 師:我是怎樣畫(huà)出這輛汽車(chē)的？先。再。 多簡(jiǎn)單的方法啊。我也是從汽車(chē)設(shè)計(jì)大師那里學(xué)來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞大師的作品吧。 師：平常你們見(jiàn)過(guò)這樣的汽車(chē)嗎？概念車(chē) 生：沒(méi)有 師：這些汽車(chē)是設(shè)計(jì)師創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)階段的產(chǎn)品，還沒(méi)有正式生產(chǎn)，我們稱(chēng)為“概念車(chē)”。我們把這種模仿生活中的物品設(shè)計(jì)汽車(chē)的方法稱(chēng)為仿生。還可以模仿生活中的哪些物品來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)呢？ 師生評(píng)議，點(diǎn)撥。 小練習(xí) （1）看來(lái)能設(shè)計(jì)成汽車(chē)的物品真不少，能畫(huà)出來(lái)嗎？（顯示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，供學(xué)生參考） （2）你們可真了不起，這么快就學(xué)會(huì)了仿生的方法設(shè)計(jì)汽車(chē)了。老師這里還有一張小同學(xué)設(shè)計(jì)的蛋筒汽車(chē)，你覺(jué)得設(shè)計(jì)得怎么樣？為什么？（科學(xué)、實(shí)用） 欣賞圖片，討論感知:功能強(qiáng)大 你認(rèn)為未來(lái)的汽車(chē)具備哪些功能。生答 教師簡(jiǎn)單提煉：人性化如果把我們的設(shè)想添加到造型獨(dú)特的汽車(chē)上，涂上多彩的顏色，再添畫(huà)完整的背景。（邊說(shuō)邊把黑板上桔子造型的汽車(chē)添畫(huà)完整，添加背景）這樣我設(shè)計(jì)的汽車(chē)就更完美了。能猜出這輛汽車(chē)有哪些功能嗎？ 構(gòu)圖 色彩 文字說(shuō)明 設(shè)計(jì)要求：(1）不拘泥于真實(shí)的汽車(chē)，大膽想象，設(shè)計(jì)一輛造型獨(dú)特，功能強(qiáng)大的車(chē) (2)給自己的車(chē)著色，添加背景，還可以寫(xiě)上設(shè)計(jì)感言總結(jié)：設(shè)計(jì)大師戈雅說(shuō)：板書(shū)設(shè)計(jì)4、車(chē)（一）傳統(tǒng)的汽車(chē)：外形 功能概念車(chē)：汽車(chē)設(shè)計(jì)特別 人性化教后記(第 篇)3