2019最新蘇少版音樂三上頑皮的小杜 鵑教案一年級(jí)音樂備課主備人：復(fù)備人:編號(hào)307n9月14日:。教具錄音機(jī)教 學(xué) 內(nèi) 容唱頑皮的小杜鵑聽對(duì)鳥動(dòng)：歌表演和律動(dòng)教 學(xué) 目 的1、學(xué)唱奧地利民歌“頑皮的小杜鵑”，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已有的音樂知識(shí)來感受歌中的童趣，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng) 造及交流合作的能力。2、欣賞杜鵑圓舞曲對(duì)鳥，感受音樂情緒：歡快熱情、優(yōu)美 靈巧，并記憶其主要主題。教 學(xué) 重 難 占八、教學(xué)重點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見解。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié)教材分析頑皮的小杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡練、音樂形象鮮明的 童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在 青山翠谷之中回蕩不息。在演唱這首曲子時(shí)，要用輕快活潑的、 整齊明亮的聲音演唱歌曲。在感受歌曲情緒意境的過程中學(xué)習(xí) 輕巧而有彈性的演唱方法，并運(yùn)用斷連對(duì)比的方法演唱歌曲。通 過創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，使小學(xué)生感受到大自然的美好，從而培養(yǎng)學(xué) 生熱愛自然，熱愛生活的情趣。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動(dòng)意圖一、感受杜鵑1、聽杜鵑圓舞曲音樂跳進(jìn)圓舞曲教室2、小朋友,剛才你們聽著樂曲,跳進(jìn)了音樂教室，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽賞杜鵑圓舞曲”，即興表演可愛的杜鵑、而飛、低飛,也可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。3、音樂活動(dòng)為杜鵑圓舞曲伴奏,聽辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 132 _” 的主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長首可用小鈴和二角鐵，其余可用雙響筒、木魚、鈴鼓等。4、欣賞“對(duì)鳥”二、學(xué)唱頑皮1、談話：小朋友，你們模仿杜鵑的小杜鵑及其它的鳥動(dòng)作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說：“為什么不聽聽我唱歌呢”,現(xiàn)在我們來聽“小杜鵑”2、范唱：邊唱邊表演3、聽旋律拍出節(jié)奏4、跟琴哼唱旋律三、歌舞合作表演四、小結(jié)5、熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意 弱拍起）6、跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌 曲中，找出相同之處）1、用歌舞樂合作表演的形式感謝 熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及 它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演 員：小百靈隊(duì)演唱，小孔雀隊(duì)表演，小樂手隊(duì)則每人拿起黨 子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打 擊樂器）按節(jié)奏敲擊，晃動(dòng)發(fā)出聲響 為歌舞表演者伴奏?？匆豢础? 選 什么樂器發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏效 果好？2、歌、舞、樂去演（舞者戴上頭 飾）準(zhǔn)備。3、上臺(tái)（各隊(duì)派代表）表演7 / 7譜例板書設(shè)計(jì)課后筆記