《《憧憬美好集體》說課-1(總4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《憧憬美好集體》說課-1(總4頁)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《憧憬美好集體》說課 　　教材的地位和作用 　　本課的目的是使學(xué)生明確，在集體中生活，不僅要了解個(gè)人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲得成長，也要認(rèn)識(shí)到良好的集體離不開每個(gè)人的努力，從而使學(xué)生樂于共建、共享美好集體，承擔(dān)責(zé)任，與集體共成長。這既強(qiáng)調(diào)了本單元的主題和落腳點(diǎn)，又與八年級開啟社會(huì)生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感；培養(yǎng)主人翁意識(shí)；體會(huì)集體的力量。 　　能力目標(biāo)：掌握與人合作的技巧；形成對復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡。 　　知識(shí)目標(biāo)：掌握美好集體的特征；知道美好集體的作用；知道可以在哪些方面為

2、集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 　　教學(xué)內(nèi)容分析 　　本節(jié)課是“在集體中成長”這一單元的第三課。借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生憧憬美好集體，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想樣態(tài)，總結(jié)美好集體具備的特征，引導(dǎo)學(xué)生回憶集體生活中的共同愿景所發(fā)揮的作用，實(shí)現(xiàn)共同愿景所需要的條件，從而形成建設(shè)集體良好氛圍的動(dòng)機(jī)，并對學(xué)生形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體的目標(biāo)做出具體指導(dǎo)。 　　教學(xué)重難點(diǎn)分析 　　教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握美好集體的特征。 　　教學(xué)難點(diǎn)：理解美好集體的作用和特征。 　　學(xué)情分析 　　青春期的學(xué)生對人、對事都有熱情，但是，也有一部分學(xué)生對一些事情有心盡責(zé)而無力盡責(zé)，其責(zé)任感強(qiáng)過其責(zé)任能力。也就是說，不

3、能把正確選擇付諸恰當(dāng)行動(dòng)。一些學(xué)生個(gè)人意志較強(qiáng)，國家、社會(huì)意識(shí)較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學(xué)習(xí)在集體中與同學(xué)如何相處，并共建美好集體。 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 　　本課分為兩個(gè)目題展開教學(xué)，即共同的愿景和良好的氛圍。 　　“共同的愿景”主要利用教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目展開，引導(dǎo)學(xué)生歸納美好集體的特征，認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的辯證關(guān)系。 　　“良好的氛圍”本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過多個(gè)班級故事展開，生動(dòng)地推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。 　　“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問題：現(xiàn)在這個(gè)集體最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?你憧憬的美好集體還有哪些特征? 　　學(xué)生通過交流各自想法與期待，

4、達(dá)成一些共識(shí)，引出“愿景”這個(gè)概念。 　　這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“獎(jiǎng)狀的故事”活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起。 　　“良好的氛圍”這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了根據(jù)真實(shí)情景改編的一系列班級故事，貼近學(xué)生的生活，便于學(xué)生理解，更有利于學(xué)生反思自己的班級現(xiàn)狀。 　　“班規(guī)的故事”從一個(gè)班級班規(guī)的制定與執(zhí)行角度設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并得出美好集體的第一個(gè)特征：民主、公正。 　　“小萌的故事”以特殊學(xué)生的故事作為主線，引導(dǎo)學(xué)生正確對待集體中各種各樣的成員，不因外貌、性格、家境等因素歧視、欺負(fù)或者漠視他人。并得出美好集體的第二個(gè)特征：關(guān)懷、友愛。 　　“共贏的故事”引出集體中的個(gè)性與共性、競爭與合作共存

5、的特征。 　　“飛控團(tuán)隊(duì)”的故事既是對上一個(gè)美好集體特征的回應(yīng)，又引發(fā)下一個(gè)特征：美好集體中的成員和而不同、相互激勵(lì)、共同合作，充滿激情與活力。 　　通過講述班級故事，讓學(xué)生歸納美好集體的特征。 　　梳理本課內(nèi)容，形成本課知識(shí)邏輯體系。 　　拓展空間 　　本課拓展活動(dòng)是根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)。 　　教學(xué)特色 　　本課時(shí)的教學(xué)特色如下： 　　用故事啟發(fā)學(xué)生思維，吸引學(xué)生的注意力； 　　用生活聯(lián)系理論，學(xué)有所用，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題； 　　啟發(fā)思考后更要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。 　　以上就是這一課時(shí)的說課內(nèi)容，謝謝大家。