2019最新教科版科學(xué)四上溫度與氣溫表格式教案（科學(xué)） 四年級上冊第一單元3溫度與氣溫教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：姜曰明課型：新授 第1課時(shí) 總3課時(shí)"學(xué)目標(biāo)1、氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測量氣溫。2、選擇每天測量氣溫的環(huán)境 ，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。3、保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。數(shù)學(xué)難點(diǎn)正確測量，能堅(jiān)持記錄。教學(xué)用具1、每組一張溫度填充圖。2、每個(gè)小組或每人一支溫度計(jì)。教學(xué)過程流程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖反思與調(diào)整一、教師導(dǎo)語，引入研究課題1、溫度對天氣的影響很大,氣溫是天氣現(xiàn)象 的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù) 據(jù)。2、揭示學(xué)習(xí)課題。二、室外溫度的測量與比較1、教師提示使用溫度計(jì)測量溫度要注意的安 全問題。2、學(xué)生說說怎樣用溫度計(jì)測量溫度、怎樣讀 致；復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度；讓學(xué)生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、 人體正常體溫等溫度。3、討論教室內(nèi)和教室外的溫A樣嗎？怎樣 詢定室外的溫度比室內(nèi)高？測量室內(nèi)外的溫度要做 那些準(zhǔn)備,注意什么？4、測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。5、分組到室外/、同地方測量溫度，走廊上、 陽光下、樹底卜、陰涼處，把測量的溫度及時(shí)記 錄。6匯報(bào)交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個(gè)隘度可以反映今天我們這個(gè)地方的氣溫？每個(gè)小組則得的溫A樣嗎？為什么不同？三、氣溫的測量1、討論，剛才我們測量到的陽光下、陰涼處 兩個(gè)小同地點(diǎn)的溫度后什么小同？想一下，我們應(yīng)該選擇什么地點(diǎn)來測量氣溫？2、教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能 反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來 則量氣溫。3、測量不同時(shí)間的氣溫，匯報(bào)不同時(shí)間所測 到的氣溫。4、出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們 可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我 們的天氣日歷，每天測量的時(shí)間該怎么確定？5、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)溫度與氣溫氣溫：大氣的溫度測量：清晨、上午、中午、下午、傍晚教 學(xué) 反 思為了提高學(xué)生們測量的準(zhǔn)確性，有必要在F列幾個(gè)方面對學(xué)生使用溫度計(jì)測量氣溫進(jìn)行后導(dǎo)：1、認(rèn)識溫度計(jì)上的刻度。溫度計(jì)上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每兩個(gè)數(shù)值之間分成5或10個(gè)相等的小格，每個(gè)小格代表1攝氏度或2攝氏度。4.測量時(shí)，要把溫度計(jì)放置到測昌環(huán)境內(nèi)2 - 3分鐘，待液柱不再升高（或降低）時(shí)再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液柱平行。 2 / 2