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1、2019最新教科版科學(xué)六上《校園生物分布圖》教學(xué)設(shè)計(jì)“ 121”學(xué) 案設(shè)計(jì) 六年級 （科學(xué)） 第（上）冊 第（4 ）單元 單元名稱 《生物的多樣性 課時安排 ［共（8 ）課時 第（2）課時 課題名稱 校園生物分布圖y 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：我們周圍生活的生物是多種多樣的。 過程與方法：分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識多種多樣的生物。選用適合的工具對生物 進(jìn)行調(diào)查和記錄。 情感、態(tài)度、價值觀：感受校園生物的美麗。體會到用心觀察會有許多 新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重難 占 八、、 教學(xué)重難點(diǎn)會選用適合的工具對校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。 教學(xué)流程 具體操作方法

2、 建議與修改 創(chuàng)境自學(xué) 引思人情 10分鐘 引入： 1、校園里有很多植物和動物，認(rèn) 識卜面這些動物和植物嗎？用幻燈片 放校園內(nèi)常見11物和動物，讓學(xué)生辨認(rèn) 和觀察。 2、：校園里還有哪些植物和動 物？我們校園里有多少種植物，多少種 動物？讓我們一起去調(diào)查 。 - 互動交流 深思激情 20分鐘 1、師：如何去調(diào)查呢？ 2、學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，匯報(bào)， 師點(diǎn)撥： A像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個 區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查； B要對校園生物展開全面調(diào)查，包 設(shè)計(jì)調(diào)查方案  括土壤中和曾經(jīng)來過的動物；倜查時 不僅要記錄地面看的見的動物和植物 , 還要

3、搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的 動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活 過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時記錄卜來。 C用繪畫、拍照等適宜的方法記 錄不知名的動植物； D將調(diào)查的校園生物分為動物和 植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名 稱、又要記錄 它們生長和經(jīng)常活動的地點(diǎn)。 開展校園動植物調(diào)查活動 將校園劃分為幾個區(qū)域，每個小組 確定一個區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn) ，開展調(diào) 查活動,邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校 園中的任一種動植物，鼓勵學(xué)生認(rèn)真記 錄,對認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評價。 二、 拓展測評 融思表情 10分鐘 、課外延伸 對不知名的動物和植物，回家查找資料 教學(xué) 反思 2 / 2